云南省特崗教師招聘中學教育學大綱第八章 教學(下)
來源:云南培訓認證網 閱讀:11415 次 日期:2009-05-31 11:12:19
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【評價目標】

1.識記課的類型、課的結構、班級授課制等基本概念。

2.理解教學工作的幾個基本程序以及班級授課制的優(yōu)缺點。

3.運用上好課的基本要求評價一節(jié)課的好壞。

第一節(jié)  教學工作的基本程序

教學工作以上課為中心環(huán)節(jié)。教師進行教學工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定。

(一)備課

教師課前的準備,是教師對教學的策劃工作。備課是教師教學工作的起始環(huán)節(jié),是上好課的先決條件。備課內容包括:鉆研教材、了解學生和制定教學進度計劃。

1.鉆研教材

了解學生包括了解學生原有的知識技能的質量、他們的興趣、需要與思想狀況、學習方法和學習習慣等。在此基礎上,還應結合平時對學生發(fā)展情況的了解,研究當前所講知識內容在學生學習時,可能產生的消極或積極態(tài)度、可能遇到的問題,確定如何針對學生和教學特點,啟發(fā)學生,在教學的哪一階段,由哪些學生進行答問活動等。然后把這些研究、分析的結果,納入課時計劃。

3.制定教學進度計劃

(1)學期教學進度計劃  這種計劃應該在學期或學年開始前制定出來。內容應該包括:學生情況的簡要分析,本學年或本學期教學的要求,教學大綱、教科書的章節(jié)或課題,各個課題的教學時數(shù)和時間的具體安排,各個課題所需要的主要直觀教具等。

(2)課題計劃  訂好學年或學期教學進度計劃后,在上課前,教師還要對教學大綱上的一章、一個較大的題目或教科書中的一課,進行全盤考慮,在此基礎上,制定出課題計劃。課題計劃的內容包括:課題名稱,本課題的教學目的,本課題的計劃及各個課時的主要問題,本課題各課時上課類型和教學方法,本課題的必要教具。

(3)課時計劃  課時計劃往往在寫課題計劃時一同編寫。寫課時計劃,一般按以下步驟進行:進一步研究教材,確定教學重點和要注意解決的難點;確定本課時的教學目的;考慮進行的步驟,確定課的結構,分配教學進程中各個步驟的時間;考慮教學方法的運用、教具的準備和使用方法及板書設計;最后寫出課時計劃。一個完整的課時計劃,一般包括以下幾個項目:班級,、學科名稱、授課時間、題目、教學目的、課的類型、教學方法、教具、教學進程、備注。其中,教學進程包括一堂課教學內容的詳細安排,教學方法的具體運用和時間的分配。

任何教師上課前都應該寫課時計劃。課時計劃可以有詳有略。一般來說,新教師要寫得詳細些,有經驗的教師,對教材教法比較熟悉,可以寫得簡略些。課時計劃標志著課前的準備,也是上課時的備忘錄。太略,容易使問題考慮有疏漏,太詳,不便于課上迅速掃視一時需要的內容。

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