2015年學校六五普法工作總結范文

在六五普法活動中，我校以上級部門普法規(guī)劃為指導，以進一步推進依法治校、依法治教的進程為中心，密切聯(lián)系學校實際，緊緊圍繞學校六五普法確定的目標和任務，不斷加強制度建設，強化組織領導，廣泛開展各種形式的普法教育活動。堅持抓重點、抓落實，全方位、多層次地把六五普法工作向縱深處發(fā)展，促進學校各項事業(yè)健康、協(xié)調、穩(wěn)步提高。

一、加強領導，廣泛宣傳，深入開展“六五”普法教育

1、著力注重法制宣傳教育隊伍建設。

六五普法工作一啟動，學校就根據(jù)上級部門要求，成立了學校法制宣傳教育領導小組，建立了以黨委為龍頭，以各處室、級部為主體，以黨員同志(特別是黨員領導干部)、班主任、任課教師(特別是政治課程教師)為骨干的學法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育，按步驟，有條理地把六五普法工作落到實處。

2、不斷加強法制宣傳教育力度廣度。

學校通過校園網(wǎng)絡、黑板報、橫幅等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“六五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性;在積極帶動社會普法宣傳的同時，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、不斷學習，明確重點，實現(xiàn)“六五”普法整體推進

1、不斷學習《教師法》《工會法》等法律法規(guī)，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。

領導干部普法教育學習做好表率。開展“六五”普法宣傳教育后，學校黨委著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實到日常學習中去，特別是對與教育教學相關的法律法規(guī)的學習，使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學習明確職責。組織教職工重新學習了《教師法》、《教育法》、《工會法》等法律法規(guī)，在此基礎上進行宣講，全校正式教職工參與了此次活動。通過學習，教職工遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務、責任。自學校成立以來，教職工中沒有發(fā)生一起違法案件，大家更增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心。

2、加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。

立足課堂，讓法制教育進頭腦。學校充分發(fā)揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過政治等課程以及其他各學科教育內(nèi)容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康的心理。高一年級還利用班會課、晨會課時間，對學生進行《中學生守則》及法制教育，效果較好。

按照實際，讓法制教育分層次。學校針對學生年齡實際和個性特征，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對性。比如畢業(yè)生通過班級集中學習和自學相結合，理論學習和測試相結合，每一屆新生重點學習《班級管理手冊》，通過班會，讓《中學生管理規(guī)定》等知識落實到自己的行動中，使學生進一步了解了自己的權利和義務，為積極努力學習打下扎實的法律基礎。

加強合作，形成法制教育合力。制定學校、家庭、社會三結合教育活動實施方案，對學生進行法制教育，將學校、社會、家庭三方形成法制教育合力。學校各年級在節(jié)假日都會發(fā)放《致家長一封信》，爭取家庭的配合，監(jiān)督教育學生知法、懂法、守法;同時學校積極協(xié)調社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民。

三、拓寬渠道，豐富活動，提高“六五”普法教育效果

1、加強制度化建設，為普法教育夯實基礎。

我校根據(jù)國家頒布的有關法律法規(guī)、條例等，結合學校實際，建立健全了學校各項規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度，《學校教師管理暫行規(guī)定》等相繼出臺，在監(jiān)督檢查的同時，也普及了法制教育，真正使學校管理制度化、規(guī)范化，實行依法治校等，對學生打架斗毆、賭博、偷竊、徹夜上網(wǎng)、考試作弊、擅自離校等方面都作了相關規(guī)定，對違紀學生都制定了相應處理意見。引導學生由制度轉化為自覺行動，真正從源頭上遏制了違法亂紀行為，為普法教育夯實了基礎。

2、請進來，走出去，以豐富的活動實踐著普法的承諾。

學期開學初，對學生進行法制教育宣傳，學校與勝利派出所舉行警校共建簽約儀式。

3、精心組織形式多樣的校內(nèi)活動，讓普法教育深入人心。學校組織法律法規(guī)學習的活動在所有學生中引起強烈的反響，人人參與，認真學習，用開卷筆試的形式深入學習了這些法律法規(guī)，并運用于自己的實踐，為學校依法治教打下扎實的基礎;政教、學生會精心開展各類活動切合學生實際，從生活點滴中讓他們增強法律意識，如“遠離毒品戒除網(wǎng)癮”活動引導學生用自己的行動踐行網(wǎng)絡道德、維護網(wǎng)絡安全，加強網(wǎng)絡法制意識;消防安全教育在潛移默化中增強了教師的消防安全意識和消防法制觀念，提高他們自救的能力。

四、健全民主機制，繼續(xù)推行校務公開，促使學校各項工作規(guī)范化法制化

學校一直利用櫥窗、校園網(wǎng)絡等宣傳陣地嚴格執(zhí)行校務公開，推進黨務公開，嚴肅財經(jīng)紀律，杜絕亂收費現(xiàn)象。就黨務工作、招生制度、收費標準、物品采購、考核評優(yōu)等方面，做到及時公開，嚴格按職能程序辦事。以“貼近實際、貼近基層、貼近師生”為重點，自覺接受師生員工的監(jiān)督，樹立誠信廉潔的服務意識，做到規(guī)范化、科學化、透明化、具體化，有效調動了廣大師生“知校情、議校事、監(jiān)校務”的積極性和主動性，使依法治校、民主治校規(guī)范化、制度化。

樊川中心小學六五普法工作總結

在六五普法活動中，我校以上級部門普法規(guī)劃為指導，以進一步推進依法治校、依法治教的進程為中心，密切聯(lián)系學校實際，緊緊圍繞學?！傲濉逼辗ù_定的目標和任務，不斷加強制度建設，強化組織領導，廣泛開展各種形式的普法教育活動。堅持抓重點、抓落實，全方位、多層次地把六五普法工作向縱深處發(fā)展，促進學校各項事業(yè)健康、協(xié)調、穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將工作匯報如下：

一、加強領導，廣泛宣傳，深入開展“六五”普法教育

1、六五普法工作一啟動，學校就根據(jù)上級部門要求，成立了學校法制宣傳教育領導小組，建立了以周國強校長為組長，以教導處、各年級主體，以黨員同志（特別是黨員領導干部）、班主任（中隊輔導員）、任課教師（特別是思想品德課程的教師）為骨干的學法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育；及時制定了《樊川中心小學“六五”普法規(guī)劃》，并著力注重法制宣傳教育隊伍建設。按步驟，有條理地把六五普法工作落到實處。

（一）學校黨支部組織教職工認真學習法律法規(guī)有關文件，請法治副校長到校為全體師生進行法制講座。

（二）根據(jù)區(qū)教育局的布置和學校發(fā)展的實際，落實了教職工的崗位責任制，增強教職工愛崗敬業(yè)的精神。

（三）學校進一步完善了教職工代表大會制度，積極推行校務公開，切實保障了教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督的權利，保證教職工對學校重大事項的決策權、知情權和民主參與權，學校的重大決策，評職評優(yōu)評先，財務收支等情況定期向教職工公布。

（四）認真落實了義務教育經(jīng)費的保障機制的實施，在全體學生中實現(xiàn)了免收雜費、免收課本費、作業(yè)本費，規(guī)范了學校的辦學行為。

2、不斷加強法制宣傳教育力度廣度。學校通過學校網(wǎng)站、櫥窗、黑板報、橫幅、LED戶外顯示屏等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“六五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性；同時普法宣傳從校內(nèi)走向社會，組織學生向社區(qū)居民進行普法宣傳，在積極帶動社會普法宣傳的同時，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、不斷學習，明確重點，實現(xiàn)“六五”普法整體推進

1、不斷學習《教師法》《工會法》等法律法規(guī)，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。

領導干部普法教育學習做好表率。開展“六五”普法宣傳教育后，學校支部著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實到日常學習中去，特別是對與教育教學相關的法律法規(guī)的學習，使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學習明確職責。組織教職工重新學習了《教師法》《義務教育法》《預防青少年犯罪法》《交通安全法》等法律法規(guī)。通過學習，教職工遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務、責任。自學校成立以來，教職工中沒有發(fā)生一起違法案件，大家更增強了教好書育好人、做好為人師表示范表率的信心和決心。

2、加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。

立足課堂，讓法制教育進課堂，武裝學生頭腦。學校充分發(fā)揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過思想品德、班隊課等課程其他各學科教育內(nèi)容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康的心理。

按照實際，讓法制教育分層次。學校針對學生年齡實際和個性特征，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對性。比如五、六年級學生通過班級集中學習和自學相結合，理論學習和測試相結合，每一學期重點學習《交通安全法》、《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》等，集中組織學習，使學生進一步了解了自己的權利和義務，為積極努力學習打下扎實的法律基礎。

加強合作，形成法制教育合力。對學生進行法制教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務，形成法制教育合力，對促進學生法律意識和行為將起到十分積極的作用。學校各年級在期初或期末都會發(fā)放《告家長書》，爭取家庭的配合，監(jiān)督教育學生知法、懂法、守法；同時學校積極協(xié)調社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民。

三、拓寬渠道，豐富活動，提高“六五”普法教育效果

1、加強制度化建設，為普法教育夯實基礎。我校根據(jù)國家頒布的有關法律法規(guī)、條例等，結合學校實際，建立健全了學校各項規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度，認真組織學生學習《小學生行為規(guī)范》等，對學生的文明行為各方面都作了相關規(guī)定，對違紀學生都制定了相應處理意見。引導學生由制度轉化為自覺行動，真正從源頭上遏制了違法亂紀行為，為普法教育夯實了基礎。

2、請進來，走出去，以豐富的活動實踐著普法的承諾。每學期開學初，都對入學新生進行“道路交通安全法”的法制教育講座，由學校法制副校長、樊川交通中隊干警主講，以知法守法為主要內(nèi)容，聯(lián)系社會生活，結合大量的案例，使學生受到深刻的教育；并為學生作了“以案說法——預防青少年犯罪知識講座”，在大量生動案例中學生受到了良好的教育。

3、精心組織形式多樣的校內(nèi)活動，讓普法教育深入人心。學校每年都舉行法制小報制作競賽，讓學生把自己學法的心得通過小報的形式表現(xiàn)出來，從而帶動更多的學生來學法、懂法，讓法律安全知識真正內(nèi)化成為自己的保護神。2009年，學校組織的高年級法制征文競賽的活動在全鎮(zhèn)中引起強烈的反響。使學生在學習法律法規(guī)后，運用于自己的實踐，為學校依法治教打下扎實的基礎。

4、健全民主機制，繼續(xù)推行校務公開，促使學校各項工作規(guī)范化法制化

學校一直利用櫥窗、校園網(wǎng)絡等宣傳陣地嚴格執(zhí)行校務公開，推進財務公開，嚴肅財經(jīng)紀律，杜絕亂收費現(xiàn)象。近年來，學校就收費標準、物品采購、考核評優(yōu)等方面，做到及時公開，嚴格按職能程序辦事。以“貼近實際、貼近基層、貼近師生”為重點，自覺接受師生員工的監(jiān)督，樹立誠信廉潔的服務意識，做到規(guī)范化、科學化、透明化、具體化，有效調動了廣大師生“知校情、議校事、監(jiān)校務”的積極性和主動性，使依法治校、民主治校規(guī)范化、制度化。

四、依法治校、德育為首

（一）學校黨支部組織教職工認真學習法律法規(guī)有關文件，請法制副校長到校為全體師生進行法制講座。并且積極參加了鎮(zhèn)法制辦組織的“法制宣傳與公民”問卷調查活動，利用節(jié)假日組織師生只上街頭進行了社區(qū)法制教育宣傳。

（二）根據(jù)區(qū)教育局的布置和學校發(fā)展的實際，落實了教職工的崗位責任制，增強教職工愛崗敬業(yè)的精神。

（三）學校進一步完善了教職工代表大會制度，積極推行校務公開，切實保障了教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督的權利，保證教職工對學校重大事項的決策權、知情權和民主參與權，學校的重大決策，評職評優(yōu)評先，財務收支等情況定期向教職工公布。

（四）認真落實了義務教育經(jīng)費的保障機制的實施，在全體學生中實現(xiàn)了免收雜費、免收課本費、作業(yè)本費，規(guī)范了學校的辦學行為。

（五）、認真進行了學校黨風廉政建設

學校黨支部根據(jù)局黨委的總體部署，認真進行了學校黨風廉政建設，開展了民主評學校校風工作，開展了領導干部作風整頓工作。

學校首先組織黨員教師學習貫徹了《教育部、司法部、綜治辦、團中央關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》、《中小學校法制教育指導綱要》、《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體制實施綱要》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《黨員領導干部廉潔從政手冊》、《中共中央紀委關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規(guī)定》等黨紀條規(guī)。要求黨員教師增強廉潔自律的自覺性，成為廣大教師廉潔自律，廉潔從教的表率。

在教職工中認真開展了知榮辱、樹新風，人人爭當先進活動。通過每周的政治學習，組織全體教職工學習了《教師職業(yè)道德要求》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，并要求教職工做好學習筆記。

（六）、加強教職工教師職業(yè)道德建設，提倡敬業(yè)奉獻

1、學校在全體教職工和學生中認真開展學習黨的十八大會議精神，了解黨的依法治國方略，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵守黨紀國法，依法治教。

2、積極開展以教師職業(yè)道德為主要內(nèi)容，以教書育人為核心、以集體主義為原則、以“五愛四崗”為基本要求的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀律的“四職”教育，認真制定了以職業(yè)道德為主的“四職”教育計劃，使職業(yè)紀律教育制度化，職業(yè)責任教育規(guī)范化，崗位標兵活動經(jīng)常化，使全校教職工的思想道德水平有了新的提高。

3、完善師德建設工程，提高師德育人水平。根據(jù)局黨委的安排，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江都區(qū)教師職業(yè)道德考核辦法》和揚州市教育局、江都區(qū)教育局師德建設“八不準”、“五條禁令”的規(guī)定在全校教職工中開展了教書育人為核心，以集體主義為原則的思想道德教育、社會公德和家庭美德教育、師德和職業(yè)道德教育，并健全和完善了教師職業(yè)道德的管理體制，工作機制和激勵機制，建立了師德量化考核評價體系，把師德規(guī)范的要求融入到教師崗位職責中。

4、加強未成年思想道德建設，開展豐富多彩、文明健康的活動。為認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，我校長期堅持對學生進行社會主義、集體主和愛國主義教育，強化管理，突出“三育人”進程實踐。按照《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《學生品德考核細則》等要求，結合實際制定了，《操行評分細則》對學生的思想品德、行為習慣、學習成績進行定量和定性的考核，同時，學校還開展了形式多樣的教育活動，陶冶了師生美好的情操，堅持進行《法律常識》課，組織師生學習了《憲法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《治安處罰條例》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。學校聘請了樊川派出所副所長魏啟斌為學校法制副校長，并定期到校為師生上法制課。近年來學校沒有發(fā)生大的安全事故，促進了學校教育教學工作的順利進行。

五、進一步深化課程改革，提高教育教學服務質量

為進一步推動學校教育教學工作的發(fā)展，為廣大學生及家長提供優(yōu)質服務，學校由教導主任負責，成立課題領導小組，教研活動小組，以課題、教研促進和改善優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率，注重學生的學習興趣的培養(yǎng)。狠抓了教師教學“七認真”，“班主任技能大比武 ”、“每周一班——尋找最美瞬間”等教育教學環(huán)節(jié)，同時積極探索課堂教學模式，教師備課的改革，重視抓好課堂教學延伸，從而面向全體學生大面積提高教學質量。

六、開展了豐富多彩的廉政文化活動，推進了廉政文化進校園工作

根據(jù)青少年身心健康和成長規(guī)律，結合學校的德育教育、校園文化建設、教風建設、黨建工作及日常管理工作，開展了從小孩抓起的社會公德教育，誠實守信教育，為了培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，學校本期在校園硬件環(huán)境建設上下了很大功夫，盡力改善育人環(huán)境，同時將《中華人民共和國義務教育法》用彩繪形式上宣傳欄，將《樊川小學辦學理念》用雕塑形式安裝在校園比較醒目的位置，內(nèi)容為：辦學理念——積傳統(tǒng)文化底蘊，揚現(xiàn)代智慧風帆。校訓：厚積薄發(fā)。校歌：奔向明天光輝前程。校風：勤奮和諧、求實創(chuàng)新。教風：敬業(yè)求精、教書育人。學風：多讀、求知、善思、好問。這些布置使校園渙然一新，師生能在簡潔明快、優(yōu)美怡人的環(huán)境中工作學習。

同時學校將廉政文化和校園文化建設緊密結合。開展了黨支部園地、團支部園地、少先隊園地、紅領巾廣播站等大力宣傳廉政文化；開展了每周一的升旗儀式講話，每天的晨會，每周班會、團隊活動，征文比賽、知識競賽。并進行了廉政文化進校園從我做起，我為“創(chuàng)衛(wèi)”做貢獻，我為城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理作貢獻，讓學生在豐富多彩的教育活動中自覺地感知、探索、思考和積累，把社會的道德要求化為自身的道德需要。值得一提的是我校三名學生在揚州市廉政文化進校園漫畫比賽中獲得了優(yōu)異的成績，得到了上級領導的贊許和肯定。在行為督促上，少先隊大隊組織了學生日常行為文明監(jiān)督崗，督查個別學生的不良行為，現(xiàn)在800多學生的校園，保持著地面無紙屑、果皮，墻上整潔的優(yōu)良校園，為凈化、美化幼小的心靈起了潛移默化地作用。

五年來，普法已成為我校的一項正常工作；五年來，我們已經(jīng)初嘗到普法帶來的甘甜；五年只是普法工作的一個歷程，但卻是我校法制教育、依法治校的一段里程碑，我們將會持之以恒地做好普法工作，全面推進我校的法治進程，為全面推進依法治國作出應有的貢獻。

2015年中心小學六五普法工作總結

  2015年是深入開展法制宣傳教育、 落實六五普法規(guī)劃的第一年， 也是全面實施“十二五”規(guī)劃的第一年。我校的法制建設工作，全面落 實科學發(fā)展觀，深入貫徹十七大精神，全面落實“六五”普法工作目標 任務、對象及要求，堅持走“法律特色學?！敝罚竽懱岢觥皬男W法 律，長大成棟梁”的法律學習環(huán)境，開創(chuàng)了學校工作的新局面?，F(xiàn)將 工作總結如下：

一、領導重視，組織機構健全，堅持普法工作。

由學校校長、黨支部書記馬文浩任組長，法律副校長喇先恩、政 教主任武田模副組長，各村小及各班主任為組員，積極配合。我校通 過為學生建立“從小學法律，長大成棟梁”的法律學習環(huán)境;為學生家 長建立校內(nèi)家長學校實現(xiàn)雙管齊下作好家長的法律及相關培訓工作， 提高流動兒童家長和留守兒童監(jiān)護人教育水平;為孩子們創(chuàng)造“學校 放假，社區(qū)開學”假期環(huán)境，在假期為孩子們提供開闊視野，影響行 為構建活動;為“流動兒童”和“留守兒童”創(chuàng)設了社區(qū)、家庭、學校三 聯(lián)動的良好生活環(huán)境和學習氛圍，為孩子們創(chuàng)造了和諧發(fā)展、健康成 長的學習法律的環(huán)境。

二、強化建設意識，狠抓措施落實。

學?，F(xiàn)有學生 177 名，我們把學生在校學習法律、在家宣傳法 律，在家與孩子一起探討法律問題有機的結合起來，做到法律知識一 進家長學校，二進學生課程課表，做到教師、教案、課時三到位，在 全校師生和家長中進行了普法教育。

三、認真落實“六五”普法任務、對象及要求，開展多種形式的普 法活動。

我校不但把法制教育納入到課程之中，使之有效地與學校的德 育、 紀律教育有機結合起來， 進一步增強師生的法制觀念和法律意識， 還聘請了，與司法部門聯(lián)合在我校每年舉辦一次普法宣傳活動。我們 每年與村委聯(lián)合，組織家長聽一次法律專家的專題講座，給家長創(chuàng)設 與法官交流、咨詢的機會，在學生放假回到家時，請鎮(zhèn)派出所的干警 向學生講法律知識和有關案例，收到了明顯的效果。 通過這一年來的普法工作實踐， 我們嘗到了前所未有的成功和快 樂。 學生和學生家長、 教師法律知識水平的提高， 對教育工作的開展、 課程改革的深入進行和學校的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義。 實踐 證明，“六五”普法工作具有廣義性、客觀性和實用性，我們將以依法 治校、普法興校為學校的工作重點，在廣泛學習兄弟學校各類成功經(jīng) 驗的基礎上，長期、深入、科學的進行實踐層面上的提升，為學校的 發(fā)展多做實實在在的工作。

1.目前我國實施了幾個五年普法規(guī)劃? 答：我國從 1986 以來，已完成了五個五年普法規(guī)劃。各地各部 門緊緊圍繞黨和國家工作大局，深入開展全民法制宣傳教育，廣泛開 展法律進機關、法律進鄉(xiāng)村、法律進社區(qū)、法律進學校、法律進企業(yè)、 法律進單位活動，扎實推進依法治理和創(chuàng)建活動，廣大干部群眾的法 律意識明顯增強，全社會法治化管理水平逐步提高，為實施依法治國 基本方略、推進經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定發(fā)揮了重要作 用。

2.什么是“六五”普法? 答：“六五”普法是 2011—2015 年第六個五年法制宣傳教育的簡 稱，是指從“一五”普法開始到現(xiàn)在正經(jīng)歷第六個五年的普法教育。

3.“六五”普法的規(guī)劃從何時開始到何時結束? 答：“六五”普法的規(guī)劃從 2011 年開始實施，2015 年組織考核驗 收。共分三個階段：2011 年上半年，宣傳發(fā)動階段。2011 年下半年 至 2015 年，組織實施階段。2015 年，檢查驗收階段。

4.“六五”普法總體目標是什么? 答：通過深入扎實的法制宣傳教育，深入宣傳憲法，廣泛傳播法 律知識，提高全民法律意識和法律素質，促進全社會自覺學法守法用 法氛圍的形成。通過深入扎實的法治實踐活動，強化社會主義法治理 念，促進社會主義法治文化建設，進一步提高依法管理、依法履行職 責、依法服務社會的水平，推進法治廣安建設。

5.“六五”普法的工作原則是什么? 答：堅持以人為本，服務群眾;堅持求實創(chuàng)新，與時俱進;堅持 分類指導，講求實效;堅持普治并舉，同步推進;堅持誰執(zhí)法誰普法， 全民參與。

6.“六五”普法的主要任務是什么? 答：突出學習宣傳憲法和中國特色社會主義法律體系;深入開展 社會主義法治理念教育;深入學習宣傳促進經(jīng)濟發(fā)展和保障、改善民 生的法律法規(guī);深入學習宣傳社會管理的法律法規(guī);深入學習宣傳反 腐倡廉法律法規(guī);大力推進社會主義法治文化建設;深化“法治廣安” 建設，推進依法治市。

7.“六五”普法對象包括哪些? 答：全市有接受教育能力的公民，都是法制宣傳教育的對象。重 點加強領導干部、公務員、青少年、企事業(yè)經(jīng)營管理人員和農(nóng)民的法 制宣傳教育，領導干部和青少年是重中之重。

8.全民法制宣傳教育活動主要有哪些? 答： (1) 觀看電視法制欄目。 (2) 接受普法資料和學習法律知識。 (3)參加法律咨詢活動。 (4)因買假貨向消協(xié)投訴進行維權。 (5) 閱讀報紙的法制報道。 (6)遇到法律問題向律師、法律熱線 12348 進行咨詢。 (7)觀看法制專欄、板報。 (8)參加普法考試等法律知識 測試。 (9)參加鄉(xiāng)村或社區(qū)組織的法律知識培訓。 (10)觀看法制文 藝演出。 (11)瀏覽普法網(wǎng)站。 (12)中、小學生參加法律課、聽法制 講座等。

9.“法律六進”指的是哪六進? 答：“法律六進”指的是法制宣傳教育進機關、進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、 進學校、進企業(yè)、進單位。開展“法律進機關”活動，把法律知識作為 機關學習的重要內(nèi)容，做到有計劃、有安排、有落實、有檢查;圍繞 社會主義新農(nóng)村建設，開展“送法進鄉(xiāng)村”活動，做到法律宣傳資料進 鄉(xiāng)村、法制文藝進鄉(xiāng)村、法律服務進鄉(xiāng)村。圍繞和諧社區(qū)建設，開展 “法律進社區(qū)”活動;圍繞法治校園建設，開展“法律進學校”活動;開 展“法律進企業(yè)”、“法律進單位”活動，通過形式多樣的法制教育和法 治實踐，促進企業(yè)依法經(jīng)營、誠信經(jīng)營，推進基層單位法治化管理水平。

10.“12.4”全國法制宣傳日的由來是什么? 答：2001 年 4 月 26 日，中共中央、國務院轉發(fā)的 《中央宣傳部、 司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃》中確定： “將我國現(xiàn)行憲法實施日即 12 月 4 日，作為每年一次的全國法制宣傳 日”。

11. “六五”普法規(guī)劃提出，扎實開展多層次多領域依法治理工作， 深入開展什么活動? 答： (1)法治城市、法治縣(市、區(qū))創(chuàng)建活動。 (2)依法行政 示范單位創(chuàng)建活動。 (3)民主法治村、民主法治社區(qū)創(chuàng)建活動。 (4) 依法治校示范校、誠信守法企業(yè)等創(chuàng)建活動。

12.法制宣傳教育責任主體包括哪些? 答：黨委宣傳部門、政府司法行政部門和法制建設領導小組辦公室負責組織、協(xié)調、指導和檢查普法規(guī)劃的實施工作。各部門各行業(yè) 負責本部門本行業(yè)法制宣傳教育工作，按照誰執(zhí)法誰普法、誰管理誰 普法、誰服務誰普法的原則，積極面向社會開展本部門本行業(yè)相關法 律法規(guī)的宣傳教育。各類媒體要積極承擔公益性法制宣傳教育責任。 鼓勵引導各類社會組織和公民參與、支持法制宣傳教育工作。

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