篇一：老教師個(gè)人工作總結(jié)

我叫***，45歲，任教26年，工作中我克服了重重困難，大膽改革，，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的提高。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召幼兒，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫(xiě)己之欲寫(xiě)，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。

在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來(lái)?！拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書(shū)行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí)，憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情，憑著“干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對(duì)地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開(kāi)闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

篇二：臨退休教師思想工作總結(jié)

今天的三尺講臺(tái)，不僅是班主任安身立命的場(chǎng)所，而且是班主任立言、立德、立業(yè)的天地，要成就事業(yè)，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，班主任必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而憑經(jīng)驗(yàn)，憑苦干，甚至是蠻干，是不可能出成效的。必須學(xué)習(xí)，必須與時(shí)

流年似水，歲月蹉跎，不知不覺(jué)已到即將離開(kāi)講臺(tái)的日子，回憶走進(jìn)教育三十載，不由得感慨萬(wàn)千：教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，即便在離開(kāi)講臺(tái)，離開(kāi)學(xué)生的那天，也總有未訴盡的心聲，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句：要做一個(gè)好的，受學(xué)生愛(ài)戴的班主任，必須終身學(xué)習(xí)！

作為一個(gè)班主任，要能將班級(jí)的學(xué)習(xí)、思想、管理、行為習(xí)慣等方面工作管理得井井有條，必須學(xué)習(xí)；要使每個(gè)學(xué)生在集體中充分開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子心中的寶藏，必須學(xué)習(xí)；要使全體學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，必須學(xué)習(xí)；班主任的基本要求是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求積極地主動(dòng)地創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，必須終身學(xué)習(xí)；全面教育管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為新時(shí)代符合新要求的“四有公民”，必須學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)貫穿班主任工作的始終，是學(xué)著做，做中學(xué)的要求促進(jìn)著班主任工作能力的逐步提高。

當(dāng)前，人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高，選擇好的學(xué)校念書(shū)，選擇好的班主任主持班級(jí)工作，選擇好的科任老師任課，已經(jīng)成為家長(zhǎng)們的共識(shí)。一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、常規(guī)習(xí)慣等與一個(gè)班主任的工作密不可分，人們對(duì)班主任工作的要求也越來(lái)越高，要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ?，我想最重要也最有效的途徑莫過(guò)于終身學(xué)習(xí)。多讀書(shū)、讀好書(shū)是工作之本、學(xué)習(xí)之母、成人之源，也是生存之道。所以讀書(shū)應(yīng)該成為班主任最重要的事情。

班主任不僅要讀書(shū)，還要廣博閱讀，用知識(shí)充實(shí)自己的大腦，充實(shí)自己的心靈，使自己成為智慧型的班主任。最近學(xué)校發(fā)給班主任的《沒(méi)有任何借口》和推薦的《細(xì)節(jié)決定成敗》二書(shū)，讀后確實(shí)給人帶來(lái)了嶄新的思維方式。《沒(méi)有任何借口》使人懂得了任何借口都是推卸責(zé)任的表現(xiàn)，都是為自己工作的缺失找理由，當(dāng)前，面對(duì)我們這樣一個(gè)普通學(xué)校的普通班，面對(duì)所遇到的問(wèn)題，理由可以說(shuō)千道萬(wàn)。讀了這本書(shū)后，思想上都會(huì)得到本質(zhì)的提高，而對(duì)工作產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，不再為自己工作的問(wèn)題找借口?！稕](méi)有任何借口》體現(xiàn)了一個(gè)人的工作態(tài)度——有了問(wèn)題，特別是有了難以解決的問(wèn)題，可能讓你懊惱萬(wàn)分，但我們的工作就是為著解決這些問(wèn)題的，這就是工作的實(shí)質(zhì)，如果沒(méi)有了問(wèn)題，工作也就沒(méi)有了意義。工作，意味著永不放棄，永遠(yuǎn)不為自己找借口，只有認(rèn)真地不折不扣地貫徹黨的教育方針，完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。

其次，選擇了教師職業(yè)，選擇了班主任崗位，這就是你的工作，就必須接受它的全部。而不是享受它給你帶來(lái)的益處和快樂(lè)，就算是屈辱和責(zé)罵，那也是這個(gè)工作的一部分，負(fù)責(zé)任、盡義務(wù)是成熟的標(biāo)志，對(duì)于責(zé)任，誰(shuí)也不想主動(dòng)去承擔(dān)，負(fù)責(zé)任的人是成熟的人，每一個(gè)成熟的人都應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任感，工作就是付出，只有帶著滿腔熱情去從事我們的工作，就少有怨天尤人的事情發(fā)生了。

今天的三尺講臺(tái)，不僅是班主任安身立命的場(chǎng)所，而且是班主任立言、立德、立業(yè)的天地，要成就事業(yè)，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，班主任必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而憑經(jīng)驗(yàn)，憑苦干，甚至是蠻干，是不可能出成效的。必須學(xué)習(xí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷增添自己的知識(shí)內(nèi)涵，必須多讀書(shū)，讀書(shū)是一種習(xí)慣，一種興趣，一種生活，讀教師專業(yè)的書(shū)，讀自己任教學(xué)科的書(shū)，讀學(xué)生愛(ài)讀自己的書(shū)，讀社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū)，讀網(wǎng)上發(fā)布的書(shū)……只有多讀書(shū)開(kāi)闊自己的認(rèn)知，才可能使自己成為一個(gè)“水龍頭”，用源源不斷流淌的清流去滋潤(rùn)、澆灌著我們的學(xué)生。

還有一百多天我們的學(xué)生就要參加中考，我們面對(duì)的困難也大極了，我們必須想盡辦法千方百計(jì)，努力地付出，做好學(xué)生的思想工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)、思想上的各種問(wèn)題，順利地通過(guò)國(guó)家對(duì)他的檢驗(yàn)，教書(shū)的日子平淡又充實(shí)，我要實(shí)實(shí)在在地做人，認(rèn)認(rèn)真真地教書(shū)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，用我的教育生命的全部教育好最后的“關(guān)門(mén)弟子”。

篇三：老教師教學(xué)工作總結(jié)

我雖然是一個(gè)50多歲的老家伙，但我并不羨慕行政干部的那種退二線的休閑式生活，也許是沒(méi)有機(jī)會(huì)體會(huì)才說(shuō)這種話罷，我真的覺(jué)得，工作著是幸福的，工作著就享受。上學(xué)年學(xué)校計(jì)劃分工把我的工作定位為“主管教科研和宣傳工作。”說(shuō)實(shí)話，工作的效果也不太盡人意，但我還確實(shí)在盡力而為地享受著——

一是享受計(jì)劃的起草；二是享受課題的申報(bào)；三是享受會(huì)議的熱鬧。

享受計(jì)劃的起草。上學(xué)年的的計(jì)劃中列了四大項(xiàng)內(nèi)容，可惜只完成兩項(xiàng)。一是籌備創(chuàng)新教育，從舉辦講座到正式會(huì)議。因時(shí)間關(guān)系，講座也少了一次最精彩的；二是進(jìn)行新的課題申報(bào)，這項(xiàng)工作已報(bào)批立項(xiàng)，課題名為：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施研究。還有兩項(xiàng)研究因普九復(fù)查等時(shí)間沖突而自然削弱或落空。一是新課程計(jì)劃削弱了，只停留在幾節(jié)課的聽(tīng)課上，恐怕連說(shuō)課、評(píng)課都不充分，因此“研究”二字的收效也就可見(jiàn)一斑了；另一項(xiàng)是以教研組為單位的計(jì)算機(jī)常用簡(jiǎn)單操作的培訓(xùn)，全部落空。

享受課題的申報(bào)。也許事實(shí)上可能有人在喊：讓所有人煩心勞累甚至讓有些人反感的創(chuàng)新教育快點(diǎn)結(jié)題吧！是啊，“創(chuàng)”在哪里，“新”在何處，恐怕至今還有人迷惑不解。

我倒覺(jué)得那是“不識(shí)創(chuàng)新真面目，只因身在此山外?！蔽覀円氖茄芯空n題，不要急功近利過(guò)于期望它的大好結(jié)果，當(dāng)然，這次我校創(chuàng)新教育課題研究面太大了，要求參與的人也太多了，有點(diǎn)牽強(qiáng)。因此對(duì)下次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課題不要求全員參與，歡迎有熱情者，執(zhí)著者加入其中，在綜合實(shí)踐活動(dòng)力課題前題下，主攻三個(gè)子課題：一是茶文化現(xiàn)象研究；二是畢升文化現(xiàn)象研究；三是英山民俗現(xiàn)象研究。希望有志者踴躍投入。

享受會(huì)議的熱鬧。你我都身臨其境。全市80多人（教科院就有10人）齊聚在這披紅掛彩、包裝一新的校園里，看創(chuàng)新節(jié)目，聽(tīng)創(chuàng)新課，聽(tīng)創(chuàng)新匯報(bào)，參觀創(chuàng)新展覽，查閱創(chuàng)新資料，評(píng)點(diǎn)創(chuàng)新會(huì)議概況，好不熱鬧。為了這場(chǎng)熱鬧，幾乎忙壞了我們每一個(gè)人。

我作為這次會(huì)議的“統(tǒng)籌”官，僅僅出了些思路而已，迎接會(huì)議的思路，展覽的思路，資料的思路，節(jié)目的思路，匯報(bào)的思路，享受的內(nèi)容可多了，除了硬件外，其余的好象樣樣都讓我享受了。

享受主帶的課程

我去年主帶了一（七）、一（八）兩班地理，只帶兩個(gè)班，才四節(jié)課，輕松，太輕松了，是享受呀！今年上學(xué)期，減去了一（七）班，加上了三（一）、三（二）、三（八）三個(gè)班，共四個(gè)班地理，平時(shí)每周5節(jié)課，還是輕松，雙休又安排了3節(jié)，多充實(shí)呀！加起來(lái)，才8節(jié)課，還是在輕松中享受，與同科鄧?yán)蠋?8節(jié)比才是個(gè)零頭。

先是享受備課。拓寬了自己的知識(shí)領(lǐng)域。上，雖然難知天文；下，學(xué)校給我機(jī)會(huì)要讓我知地理呀，不然老了想出去轉(zhuǎn)悠。不知東南西北，課幾不方便？莫說(shuō)，地理學(xué)里，還真學(xué)到了不少知識(shí)：地球七兄弟、四姊妹的淵源關(guān)系，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差距。人類的種族與信仰，帕米爾高原比黑龍江要遲幾個(gè)鐘頭見(jiàn)到太陽(yáng)等等，可謂包羅萬(wàn)象。不帶地理，怎么知道？再說(shuō)，下載并應(yīng)用那些制作得惟妙惟肖的地球言小頻道。也是一種享受呀，地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)，演示得一目了然。

其次是享受講課，面對(duì)求知的面孔，圍繞教學(xué)內(nèi)容，你可以輕言如小溪流水，你也可以神侃如大江泄洪，全在于察言觀色，適可而止。

再次是享受學(xué)生的收獲。去年的兩個(gè)班，一個(gè)第一，一個(gè)第五，一拉還可以；今年個(gè)我還不知道名次，好象冒扣什么分，初三只知道三人班有7人得了滿分。我替這些學(xué)生高興。在校內(nèi)我還特別享受“兩多”的待遇，一是外出學(xué)習(xí)比別人多（省2次，市3次，縣數(shù)次）；二是拋頭露面比別人多，一開(kāi)大會(huì)，要么就當(dāng)主持，要么就當(dāng)主講，你看，多優(yōu)越！

享受兼職的身份。

我這個(gè)人特能享受，嫌學(xué)校身份享受得不夠，還經(jīng)常弄一些兼職活兒來(lái)享受。

人家請(qǐng)你寫(xiě)，人家請(qǐng)你吃，人家請(qǐng)你喝，那是別人看得起你，說(shuō)明你還有點(diǎn)價(jià)值呀，何樂(lè)而不為呢？話可得說(shuō)回來(lái)，絕不是“吃公飯，拉私屎”呀，因?yàn)槎鄶?shù)還是官方約請(qǐng)的，并非“私通”，是以學(xué)校身份去領(lǐng)受任務(wù)的。taofanwen.com

舉幾個(gè)舉子吧，信不信由你

第一，我享受了全鎮(zhèn)教育應(yīng)急特派的身份

幾乎次次是專車(chē)，?有領(lǐng)導(dǎo)作陪，女士作陪。路上，是觀光旅游；到了，當(dāng)貴賓伺候，茶，掇在手上；酒，倒在杯里，年輕的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：喝一點(diǎn)，肖老師；老同事則說(shuō)：老肖，不喝也得喝！夠意思吧！這樣的時(shí)候，一學(xué)期兩次，一次3—5天，愜意不？89年到現(xiàn)在，16年了，教育站換了四任站長(zhǎng)，可寫(xiě)集訓(xùn)報(bào)告的人一直沒(méi)有換，沾光吧，中間我去搞城建城管兩年，先叫別人寫(xiě)的，后來(lái)，還是送我重寫(xiě)，沒(méi)有辦法，人家信任我呀！

第二，我享受了教育局應(yīng)急特約的身份

大的有：普九復(fù)查專題片的撰寫(xiě)。普九驗(yàn)收時(shí)，游平大手筆寫(xiě)了《悲天動(dòng)地普九曲》的專題片，去年年底，人家早已是副局級(jí)，怎么好還要他動(dòng)筆呢，可能有人推薦說(shuō)，找老肖。于是我磨破大腦幾層皮，編了個(gè)《繼往開(kāi)來(lái)普九情》的專題片，還馬虎吧！還有“迎中秋慶國(guó)慶”大型歌詠演唱會(huì)的設(shè)計(jì)與撰稿。

小的，名目可就多了。一年來(lái)，曾為局長(zhǎng)寫(xiě)過(guò)去年集訓(xùn)時(shí)的講話初稿；為分管縣長(zhǎng)寫(xiě)過(guò)集訓(xùn)時(shí)的小結(jié)，替普教科搞過(guò)論文評(píng)判或會(huì)議材料的評(píng)審，為校產(chǎn)辦寫(xiě)過(guò)分管局長(zhǎng)在大別山地區(qū)聯(lián)議會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為人事科寫(xiě)過(guò)上報(bào)全市師德報(bào)告團(tuán)教師個(gè)人典型材料，為教研室設(shè)計(jì)過(guò)文藝晚會(huì)創(chuàng)意并撰稿，撰寫(xiě)全市創(chuàng)新會(huì)議經(jīng)驗(yàn)材料。

此外，兩赴孔坊中學(xué)，解剖麻雀；三上草盤(pán)中學(xué)，敲定七年級(jí)語(yǔ)文新課改研討會(huì)，從定方案到聽(tīng)課，再到說(shuō)課。

第三，我享受了社會(huì)人事應(yīng)急特請(qǐng)的身份

這里的蘿卜籽更多：一年來(lái)，為政協(xié)兩位委員寫(xiě)過(guò)《人物傳記》，為兩位競(jìng)爭(zhēng)正、副局人士撰寫(xiě)過(guò)演講；為縣政府確定的講解員編寫(xiě)過(guò)“全省文明新村拉練檢查編過(guò)解說(shuō)詞，為三對(duì)新人提供過(guò)服務(wù)：一對(duì)——詞；，一對(duì)——主婚；一對(duì)——寫(xiě)全程串詞，為兩位評(píng)選省級(jí)先進(jìn)個(gè)人撰寫(xiě)典型材料（教育、團(tuán)委），為本縣在全市示范小學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流上的材料動(dòng)過(guò)大手術(shù)，本校份內(nèi)的材料自不必說(shuō)了。不是自夸，你們看看畢升廣場(chǎng)的宣傳櫥窗共六所學(xué)校的展覽，從文學(xué)到圖片，我最滿意還是我校的。

上學(xué)年成文材料近100篇，達(dá)10萬(wàn)字。別人寫(xiě)東西有名分，要么有稿酬，要么有通報(bào)、獲獎(jiǎng)證書(shū)；我寫(xiě)東西是有名目沒(méi)有名份（連縣級(jí)三等獎(jiǎng)都不是）。有痛苦、有無(wú)賴、也有享受。校長(zhǎng)很體諒我，有些材料不叫我寫(xiě)。比如上年的總結(jié)，這次的“保先”方案等，一來(lái)看我好辛苦體諒我，二來(lái)也不排除“不過(guò)如此”吧！

原來(lái)被特派、特約、特請(qǐng)，我沒(méi)拒絕過(guò)，我心慈手軟；現(xiàn)在老了，不行了，不得不推辭，上年度，我為此還得罪了三個(gè)人。葉輔導(dǎo)、董科長(zhǎng)、吳科長(zhǎng)，都分別地抵了一次，結(jié)果很不好意思。董一看見(jiàn)我，就奚落調(diào)侃幾句，我與吳已喝了好幾次檢討酒，葉用一個(gè)很適當(dāng)?shù)姆绞交鼐戳宋业牟辉?。好在彼此熟知，要不，幫人需要一生；得罪，可只要一回。說(shuō)了不少，我的初衷不是表功，也不是訴苦，是談享受的過(guò)程是如此的充實(shí)。有時(shí)，我也調(diào)侃說(shuō)是在效犬馬之勞，在校內(nèi)，當(dāng)看家的“犬”；出了學(xué)校，作馳騁的“馬”。被“請(qǐng)”，有時(shí)也說(shuō)是又“傳喚”了，玩笑而已，回想起來(lái)，這是在享受，是在享受工作，更是在享受生活，老師們，你如果有如此的同感，你就是幸福的，我就是快樂(lè)的，不好意思，謝謝各位！

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