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總結一：三助個人工作總結

同志們：

這次中等職業(yè)學校德育工作會議，是新中國成立以來，經省委、省政府同意，由省級六個部門聯(lián)合召開的第一次中等職業(yè)學校德育工作會議。今天上午，我們聽取了省委常委、省委宣傳部部長張?zhí)镄劳镜闹匾?，聽取了省級相關部門5位領導的重要講話。剛才，玉溪市教育局等9家單位作了大會交流發(fā)言。大家普遍反映，這次會議主題鮮明、內容集中、求真務實，規(guī)格高、規(guī)模大，時間短、效率高，準備充分、服務周到，開得很成功。這既是一次科學發(fā)展觀的集中學習會，又是一次以改革創(chuàng)新精神全面推進我省中等職業(yè)學校德育工作的部署會，也是一次促進我省職業(yè)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的動員會，對于做好當前和今后一個時期我省中等職業(yè)學校的德育工作具有十分重要的意義。

大家認為，田欣部長的重要批示，充分體現了省委、省政府對中等職業(yè)學校德育工作的高度關心，充分體現了對中職學生健康成長和成人、成才的高度關愛，充分體現了對職業(yè)教育事業(yè)的高度關注，對以改革創(chuàng)新精神全面推進中等職業(yè)學校德育工作指明了方向，提出了明確要求，聽后倍受鼓舞，倍感使命光榮、責任重大，使我們增強了信心和決心。省級相關部門5位領導的講話，分別從部門職能的角度簡明扼要地傳達了全國中等職業(yè)學校德育工作會議精神，結合我省實際，深刻論述了以改革創(chuàng)新精神加強和改進我省中等職業(yè)學校德育工作的重要性，肯定了我省中等職業(yè)教育改革發(fā)展和中職德育工作的成績，客觀分析了中等職業(yè)教育和中職德育工作中存在的困難和不足，明確了任務，突出了重點，闡述了主要工作，強化了保障措施。各位領導的講話，對于進一步加強和改進中等職業(yè)學校德育工作具有較強的指導性，我們要認真學習、深刻領會、堅決貫徹、抓好落實。

大家感到，這次會議收獲比較大。一是提高了認識，統(tǒng)一了思想，增強了做好我省中等職業(yè)學校德育工作的使命感和責任感;二是加深了對中等職業(yè)學校德育工作的理解，提高了深入貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性;三是明確了以改革創(chuàng)新精神全面推進中等職業(yè)學校德育工作的新要求和新任務，“以人為本抓德育，抓好德育促發(fā)展”的思路更加清晰;四是振奮了精神，鼓舞了士氣，開創(chuàng)我省中等職業(yè)學校德育工作新局面的勁頭更足了。

會后，各州、市和省屬各中等職業(yè)學校要分別向黨委、政府分管領導和省級主管部門及時匯報會議精神。各地各校要結合實際，制定方案，認真組織學習會議精神。

下面，我就學習貫徹落實這次會議精神講三點意見。

第一，抓好中等職業(yè)學校德育工作要在學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，切實加強學校黨的建設，充分發(fā)揮黨在學校的作用上下功夫。要把學習貫徹黨的十七屆四中全會精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務來抓。要把學習貫徹黨的十七屆四中全會精神和落實中等職業(yè)學校德育工作會議精神有機結合起來。下大力氣抓好中職學生推優(yōu)入黨的培養(yǎng)工作，力爭通過3年時間取得明顯成效。切實做好在中青年教職工中發(fā)展黨員的工作，加強黨員管理。建立健全黨組織設置，優(yōu)化黨組織的工作體系和方法形式，擴大黨組織的工作覆蓋面和影響力。不斷完善體制和機制，使各級黨組織的政治核心作用和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用及黨員的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，切實增強黨的執(zhí)政基礎和群眾基礎。要把堅持和完善校長負責制與充分發(fā)揮黨在中等職業(yè)學校的作用有機統(tǒng)一起來。要以社會主義核心價值體系為引領，堅持教真育愛，全面實施“三生教育”，幫助學生珍愛生命、學會生存、幸福生活，幫助學生形成正確的生命觀、生存觀和生活觀，最終牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要把幫助學生解決思想問題和解決實際問題結合起來，用真心、投真情、想真招、下真力，切實幫助學生解決學習、生活和就業(yè)中遇到的困難和問題，為學生的成長導航，為學生的成才服務。

第二，抓好中等職業(yè)學校德育工作要在深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局上下功夫。中等職業(yè)學校參加第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動是中央和省委作出的重要戰(zhàn)略部署。全省各中等職業(yè)學校要增強學習實踐活動的主動性和自覺性，在州、市、縣(市、區(qū))黨委的領導下，按照黨組織隸屬關系抓好學習實踐活動。各級教育行政部門要按照要求成立指導機構，制定工作方案，加強對中職和中小學學習實踐活動的指導和督查。要牢牢把握“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”和“辦什么樣的教育、怎樣辦教育”的根本問題，結合實際，抓住主要問題，創(chuàng)新活動載體，把握主要環(huán)節(jié)，抓實各項工作，認真開展學習實踐活動。要依托黨校和教師進修學校，積極組織開展學校黨員教師特別是黨組織負責人的集中培訓。要利用農村中小學遠程教育網提供資源，搞好科學發(fā)展觀的學習宣傳服務。要組織專家宣講團到各地各校集中輔導。要認真落實教育行政部門領導定點聯(lián)系學校學習實踐科學發(fā)展觀活動的制度。要積極開展以理念創(chuàng)新、師德創(chuàng)優(yōu)、管理創(chuàng)效，促進學校科學發(fā)展為主要內容的“三創(chuàng)一促”活動。積極組織開展育人為本、德育為先主題實踐活動。要積極加強學校文化建設，改進教師教風、學生學風、管理者服務作風“三位一體”的校風建設。要積極推進科學發(fā)展觀進教材、進課堂、進師生頭腦的工作。要積極培育和發(fā)現、推廣學習實踐活動中涌現出來的新鮮經驗和先進典型，切實加強信息直報點的工作。要主動溝通社會新聞媒體，積極發(fā)揮教育系統(tǒng)內各種宣傳文化陣地的作用，加強對學習實踐活動的宣傳。要認真抓好學習調研、分析檢查、整改落實三個階段的六項重點工作。要著力提高領導班子謀劃發(fā)展、推進改革和勇于創(chuàng)新的能力，提高駕馭全局、統(tǒng)籌協(xié)調和處理復雜關系的能力。要扎扎實實幫助師生員工和人民群眾解決幾件看得見、摸得著的實事和好事。要以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校各項工作的全局，把黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、師生員工得實惠作為衡量學習實踐活動的標準。

第三，抓好中等職業(yè)學校德育工作要在全面加強學?，F代管理，提高德育工作的實效性上下功夫。德育工作的生命力在于不斷提高主動性、針對性，增強時代感和吸引力、感召力，提高實效性。德育工作是集教育、管理、服務三位一體的系統(tǒng)工程。加強德育現代管理，既是全面加強學?，F代管理的重要組成部分，又是德育工作提高實效性的內在需要。要按照省委高校工委、省教育廳的總體部署，把中等職業(yè)學校德育工作納入各地各校學習貫徹加強學?，F代管理工作會議精神的范疇，整體規(guī)劃、同步實施。在德育工作中加強價值建設管理，實施主體管理、科學管理和品牌管理，注重基礎管理、全程管理和精細管理，通過管理提高德育工作的實效性。要強化德育主渠道，唱響主旋律，守好主陣地，打好主動仗。要按照“研究無禁區(qū)，教學有紀律”的要求，規(guī)范和加強對學校課堂、講壇、論壇和報告會、研討會的管理。要以加強職業(yè)生涯規(guī)劃和心理健康教育、法制教育等為內容，以推進德育工作進網絡、進學生社團、進實習實訓單位為重點，以覆蓋學生學習、生活、實習的各個層面為目標，不斷拓寬德育工作的渠道，擴大覆蓋面，增強影響力。在各級黨委、政府的領導下，各部門之間既要各司其職，又要通力合作，加強協(xié)作溝通。要以學校為重點，以家庭為基礎，以企業(yè)為引導，以社會為延伸，抓住中職學生學習、生活、就業(yè)和思想、心理、行為的特點，統(tǒng)籌各方面的力量，構建教育合力。要加強對中等職業(yè)學校德育工作的組織領導，完善體制機制，充實機構人員，保證經費投入。

同志們，我省職業(yè)教育正駛入快速發(fā)展的軌道，進入了深化改革的關鍵期，中等職業(yè)學校德育工作面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，需要我們牢固樹立育人為本、德育為先、全面發(fā)展的理念，以改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)、思維方式、思想作風、工作方法，努力開創(chuàng)我省中等職業(yè)學校德育工作新局面，為推進云南現代職業(yè)教育的又好又快發(fā)展而努力奮斗!

總結二：三助個人工作總結

校各位領導、各位專家，老師們、同學們：

我代表學校黨委、行政就我校近年來德育工作的基本情況作簡要匯報，請批評指正。

一、堅持社會主義辦學方向，學校改革發(fā)展取得顯著成績

山東師范大學是山東省重點大學，創(chuàng)辦于1950年，是建國后山東省成立最早的高校之一。五十多年來，學校認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，先后為國家培養(yǎng)了10多萬名合格人才，現已發(fā)展成為一所系科專業(yè)齊全、辦學層次高、辦學條件好、綜合實力較強的綜合性高等師范大學。

——目前，我校全日制在校生18630人，其中博士、碩士研究生1600多人。學校設有17個學院、2個教學部，擁有1個博士后科研流動站、6個博士學位授權點、48個碩士學位授權點、43個本科專業(yè)，是全國首批教育碩士專業(yè)學位試點單位?，F有1個教育部省屬高校人文社會科學重點研究基地、1個省級教育科學研究基地、12個省級重點學科、重點實驗室。設有山東省高師師資培訓中心等6個省級研究和培訓機構，編輯出版《中國人口•資源與環(huán)境》等5種國內外公開發(fā)行的學術性期刊。學校圖書館是山東省高校較大的圖書館，藏書184萬冊。學校附屬中小學是山東省規(guī)范化學校。

——全校2240多名教職工，其中教授、研究員270人，副教授、副研究員660人。在1130名專任教師中，博士生導師42人，碩士生導師310人，具有博士學位和在職攻讀博士學位的中青年教師170多人。另外，學校外聘院士4名，兼職教授100余人。

——近年來，學校有8項教學成果獲得國家級獎勵，55項獲得省級獎勵，45個項目被列為省級以上教學科研立項。2001年12月，在教育部組織的全國普通高校本科教學隨機性水平評估中，我校獲得優(yōu)良成績。其中，學校推進教改三級立項、重視德育工作的經驗和做法，受到專家組的高度評價。

——近5年來，我校承擔各級各類科研項目470項，其中國家“973”項目2項，“863”項目3項，國家自然科學基金項目43項，國家攻關項目3項，國家社科規(guī)劃項目25項。取得科研成果4300多項，其中發(fā)表學術論文3600多篇，出版著作、教材600多部，取得應用性成果54項。獲得國家科技進步二等獎1項。

——學校一貫重視國際交流與合作，先后與10多個國家的36所學校建立了校際交流合作關系，主辦了10次國際學術會議。學校是教育部批準的首批外國留學生定點招生單位，自1990年以來，共接收長短期留學生1500多人，成為山東省對外開放的窗口學校。

——學校把校風學風建設作為一項基本建設常抓不懈。孕育并秉承“弘德明志 博學篤行”的校訓，發(fā)揚“愛國愛校 為人師表 勤奮嚴謹 求實創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，重視教風，狠抓考風，嚴肅校紀，涌現出1個全國先進班集體標兵，3個全國先進班集體。在1999年全省高校首屆優(yōu)秀學士論文(設計)評選中，我校有13篇論文獲獎，獲獎數列全省第一。在2002年山東省優(yōu)秀博士、碩士學位論文評選中，我校有10篇論文被評為優(yōu)秀，占全省評優(yōu)總數的19.6%，居全省高校第二位。學校代表隊獲全國大學生數學建模競賽一等獎2項。應屆畢業(yè)生考研錄取率逐年提高，近兩年本?？七_到30%以上，研究生考博報考錄取率達85%以上。

——學校目前分三個校區(qū)辦學，占地面積1200多畝，建筑面積60多萬平方米。占地3000余畝的長清新校區(qū)正在規(guī)劃建設中，2004年開始入住新生。近年來，學校突出抓了校園文化環(huán)境的服務和育人功能,建設了東方紅廣場、春暉園、齊魯園等6處人文景觀和3個文化廣場，另有音樂廳、美術館等7個文化活動場所，形成了特有的高雅和諧、蓬勃向上的人文氣象。

二、堅持德育為首，育人為本，突出特色，不斷創(chuàng)新學校德育工作

人才培養(yǎng)以德為先。我校黨委和行政高度重視德育工作，一貫強調要把培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向放在學校工作的首位，建立健全了課內與課外、校內與校外、教育與養(yǎng)成緊密結合的德育工作網絡系統(tǒng)，形成了德育為首、育人為本、務實求是、開拓創(chuàng)新的良好局面。歸納起來，主要有七個方面的特色。

(一)健全機制，全面落實黨委統(tǒng)一部署以校長及行政系統(tǒng)為主實施的德育管理體制

多年來，我校優(yōu)化組織體系，完善運行機制，全面實施了一整套科學嚴謹、運轉高效、富有生機和活力的德育管理體制。

1.建立德育組織機制。學校成立了由黨委書記、校長任組長，分管副書記、副校長任副組長，有關部門負責同志參加的德育工作領導小組，各院系也成立了相應的領導小組，組織協(xié)調全校德育工作。學校在德育實踐中形成了完整的德育組織體系：一是黨委決策領導。黨委是學校德育工作的領導核心，每學期都召開會議，專題研究部署德育工作。黨委書記、校長經常參加學校德育活動，分管領導每周召開德育工作例會，協(xié)調組織全校德育工作。二是行政統(tǒng)籌實施。校長及行政系統(tǒng)按照黨委統(tǒng)一部署，結合實際全面實施德育工作，把德育納入教學、管理、后勤服務等具體工作中，為德育工作提供人力、財力和物力保證，明確責任，統(tǒng)籌實施。三是職能部門督導檢查。黨政有關部門、群團組織按照職責分工，提出具體實施方案和措施，全面落實德育要求，并督導基層完成德育任務。四是院系全方位落實。各院系根據學校的部署和自身實際，把德育工作的任務、要求具體落實到教學、管理、服務工作中。四個方面相互支持，有序運轉，使學校德育工作成為有機統(tǒng)一的整體。

2.創(chuàng)新德育工作機制。我校堅持以人才培養(yǎng)為根本，實行教書育人、管理育人、服務育人。一是把師德建設作為經常性工作常抓不懈。學校制定實施了《關于加強師德建設的意見》、《“三育人”工作條例》，長期開展“立師德、鑄師魂、練師能、揚師風”活動，定期組織評選“優(yōu)秀共產黨員”、“師德標兵”、“大學生良師益友”、“優(yōu)秀輔導員”等，先后有500多名教師被評為先進個人。二是強化人事管理工作的政策導向，把職業(yè)道德作為教職工工作考核的重要指標。制定實施了《職稱評定辦法》等文件和規(guī)定，統(tǒng)一思想，形成共識。三是始終把對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育同傳授科學文化知識有機結合起來，同提高學生的綜合素質有機結合起來，同學生德、智、體、美全面發(fā)展有機結合起來。多年來，通過實施《教學工作規(guī)程》、《教學事故認定處理辦法》等，不斷規(guī)范德育工作。四是要求管理工作者立足本職，以良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神做好管理工作。要求服務人員通過為學生提供優(yōu)質服務，幫助學生解決思想、學習和生活中遇到的困難和問題，引導學生健康成長。

3.完善德育目標機制。德育目標是德育工作的出發(fā)點和落腳點。學校確定的德育目標是，使學生熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導和黨的基本路線，確立獻身中國特色社會主義事業(yè)的政治方向;努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，走與實踐相結合、與工農群眾相結合的道路;努力為人民服務，具有艱苦奮斗的精神和強烈的使命感、責任感;自覺地遵紀守法，具有良好的道德品質和健康的心理素質;勤奮學習，勇于探索，努力掌握現代科學文化知識;從中培養(yǎng)一批具有共產主義覺悟的先進分子和青年馬克思主義者。學校確定的德育方針是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以實現德育目標、培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才為中心，貫徹“以德治國”方略，全面實施“以德治校”，以完善德育工作體制和推進素質教育為重點，著眼于工作內容、機制和方式方法的創(chuàng)新，著眼于學生思想道德素質和綜合能力的提高，著眼于培育優(yōu)良的校風、教風、學風，增強德育實效，提高德育工作水平。近年來，我們制定下發(fā)了《關于深入學習鄧小平理論 進一步加強思想政治工作的意見》、《關于進一步深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想的意見》、《德育大綱》、《德育規(guī)劃》、《輔導員條例》等一系列指導性文件。德育機制日臻完善。

4.強化德育保障機制。一是學校重視德育工作的經費投入，堅持將德育工作經費列入預算，德育經費占每年事業(yè)費的3—4%。學校確定每年德育經費逐步增長，到2005年將穩(wěn)定在5%以上。各院系也根據學校要求和實際，從業(yè)務費中單列德育實踐經費。二是把現代化德育設施和活動場所建設，納入學校規(guī)劃，從基本建設費和設備費中予以保證。學校為機關德育工作部門和各院系黨團總支配備微機、電化教育設備，建有“兩課”教學多媒體教室和德育工作網站。三是設立優(yōu)秀輔導員獎勵基金、優(yōu)秀思想政治工作者獎勵基金、優(yōu)秀教師獎勵基金、優(yōu)秀學生校長獎勵基金。

5.健全德育評估機制。德育考評是德育工作的重要環(huán)節(jié)。一是結合學校實際，制定實施了院系德育和學生工作目標管理綜合考評體系、院系團總支工作綜合考評體系及若干單項工作考評辦法，定期對院系德育工作進行評估，以評促改，以評促建。二是制定實施了《系級教學工作狀態(tài)評價》、《學生綜合測評辦法》、《學生獎勵條例》、《學生違紀處分條例》等，形成德育工作的正確導向。三是重視德育效果的社會反饋，每年對一定數量的畢業(yè)生進行跟蹤調查，聽取用人單位和社會各界對畢業(yè)生的反映，增強德育工作的針對性和時效性。

(二)拓寬渠道，不斷深化大學生理想信念教育

理想信念教育是學校德育的核心內容。我校堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝學生，幫助引導學生樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓崇高的理想和堅定的信念扎根于學生頭腦，內化為全面建設小康社會的動力。

1.推進教學改革，發(fā)揮“兩課”主渠道作用。馬克思主義理論課和思想品德課是對學生系統(tǒng)進行思想政治教育的主渠道和基本環(huán)節(jié)，是每個學生的必修課。一是重視“兩課”教學，不斷豐富教學內容和方法，努力增強教學效果。學校被確定為山東省“兩課”改革試點單位，教學改革的經驗和做法，在全省高校中發(fā)揮了示范作用。“兩課”教師中有教授5人，副教授 19人，博士2人，碩士13人，較好地滿足了教學需要。二是貼近時代，把黨的重大理論創(chuàng)新和重大決策及時充實到“兩課”教學中。學校在全國高校中較早地開設了建設有中國特色社會主義理論課，是山東省最早開設鄧小平理論課的學校。近年來，學校以鄧小平理論“進教材、進課堂、進學生頭腦”為核心，制定實施了《關于進一步做好鄧小平理論“三進”工作的意見》、《關于做好“三個代表”重要思想“三進”工作的意見》等，收效明顯。我校把“兩課”教學作為德育工作的著重點，開展“三進”工作的情況，中央電視臺、光明日報、中國教育報等中央新聞媒體都及時做了報道，產生了較好的社會影響。

2.運用多種有效形式，增強教育效果。在抓好課堂教育的同時，依托豐富的教育載體，不斷把理想信念教育引向深入。一是遵循德育總體目標和學生成長規(guī)律，針對不同年級、不同層次、不同階段的特點，形成了以愛國主義、集體主義和社會主義教育為主線、具有一定目標遞進層次的德育內容體系。二是組織開展了“愛國、成才、跨世紀”、“學習理論、堅定信念、奮發(fā)成才”等主題教育活動，深化理論學習。校團委連續(xù)10年被團省委評為主題教育活動優(yōu)秀組織單位。三是利用慶祝建黨80周年、黨的十六大召開等重要契機，采用大型文藝晚會、演講征文比賽、座談討論等生動活潑的形式，使廣大學生受到生動、具體的思想教育。建立愛國主義教育基地40個。四是重視學生人生觀、價值觀教育。連續(xù)14年邀請雷鋒班第四任班長曲建文來校作報告，宣傳和弘揚雷鋒精神。編輯出版了《大學生人生格言》、《人生寄語》等書籍，成為學生自我教育的好教材。通過多種形式的教育活動，廣大同學的精神面貌發(fā)生了可喜的變化。追求真理，勤奮學習，堅定信念，奮發(fā)成才已成為我校學生思想的主流。1999年以來，我校學生遞交入黨申請書的人數占全校學生的比例一直保持在75%左右。學生黨員占在校生總數的8%左右。

3.發(fā)揮學生社團優(yōu)勢，構建學生自主學習的網絡。學生理論學習社團是學生學習科學理論的重要陣地，反映了學生自主學習的愿望和要求。指導好社團工作，是學校德育工作的重要方面，也是我校學生理論學習的顯著特點。一是黨團組織重視加強對學生理論社團的指導，通過建章立制、部署指導、檢查督促、典型宣傳等，實現了學習活動的經?；?、制度化，確保了課堂教學與課外學習相互結合，相互促進。二是成立大學生學習鄧小平理論研究會、學習“三個代表”重要思想研究會，院系成立研究分會和學習研究小組，形成了完整的網絡。黨委組織部、黨校經常性舉辦學生入黨積極分子和學生骨干培訓班。1999年以來，共培訓學生15000余名，占在校生的65%以上。目前，全校有理論學習小組380多個，參加人數12000多人，占學生總數的60%。三是鼓勵學生社團按照自身章程創(chuàng)造性地開展工作，形成自己的活動優(yōu)勢和研究優(yōu)勢。1999年以來，我校學生撰寫理論學習文章9000多篇，編輯出版理論學習期刊10余種。我校學生學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想的做法和經驗，兩次在全國高校有關會議上作為典型材料進行交流。

4.重視新生德育工作，為學生發(fā)展奠定良好基礎。一年級學生剛剛從中學過渡到大學，面臨著人生的重要轉折，做好這一時期的學生德育工作，對學生大學四年的生活和自身的成長成才具有極為重要的意義。學校針對一年級學生主要集中在北校區(qū)的特點，采取了一系列針對性的措施，形成了德育工作的良性循環(huán)。一是加大措施，推進學生輔導員進宿舍工作,充分發(fā)揮他們引導人、團結人、凝聚人的作用。輔導員把工作室、辦公室設在學生宿舍，與學生們吃住在一起，掌握學生思想變化的第一手材料，每周召開學生工作例會，綜合分析學生思想特點，研究對策和措施，把工作落實到宿舍，落實到每一個學生。二是突出重點，抓實德育工作的基礎環(huán)節(jié)。進行大學適應期教育，確立生活新坐標;注重理想信念教育，注入人生新動力;強化行為養(yǎng)成，培養(yǎng)良好習慣;交流學習方法，增強發(fā)展后勁。三是細處著手，形成全員育人的小環(huán)境。干部職工在日常管理中，突出一個“情”字，滿懷深情地關心學生的成長;日常組織活動，抓住一個“新”字，以創(chuàng)新的精神培育具有創(chuàng)新精神的學生;加強管理服務，力求一個“諾”字，公開承諾，務求落實。開展的“百年期盼，百日歸航”喜迎香港回歸活動、 “今夜，我們與祖國共舞”中國加入WTO慶?；顒拥龋荚趯W生的心中留下了深刻的記憶，更為學生的健康成才和確立大學階段的奮斗目標起到了較好的指導作用。

(三)銳意創(chuàng)新，積極推進學生創(chuàng)新精神和綜合素質培養(yǎng)

在實施素質教育的過程中，我們把思想政治教育與素質教育貫通起來，以素質教育為依托，拓展和延伸德育工作的內容空間，尋求思想政治素質與學生整體素質相互促進、共同提高的結合點，實現了兩者的良性互動。

1.創(chuàng)建平臺，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和綜合能力。學校通過組織開展“增強競爭意識，鍛煉創(chuàng)新能力，提高綜合素質”主題素質拓展活動，形成了全方位、全員化、全進程的素質教育新局面。

——以講座和報告為平臺，開創(chuàng)了以“新世紀講壇”為龍頭、學術氛圍濃郁的新局面。1999年以來，堅持每周定期舉辦1-2場“新世紀講壇”報告會，邀請校內外專家教授圍繞重大科技前沿問題、同學關心的熱點問題以及新思想、新觀點、新論斷等為學生作報告，累計舉辦160余場，直接聽眾4.7萬人(次)。這些專家中有中國科學院院士、中科院上海光機所所長徐至展，有參加中國入世談判達14 年之久的我校外國語學院畢業(yè)生劉光溪，有中央文獻研究室主任、鄧小平理論研究組組長冷溶等。我校一大批有學術成就的教師也爭相登上了新世紀講壇。專家們以其科學思想的光芒、淵博的學識和深刻的人生感悟，為開闊學生視野、實現文理交融、增強人文素養(yǎng)等提供了有益的啟示。“新世紀講壇”已成為大學生獲取新知識的重要窗口、接受新思想的堅強陣地、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和提高綜合素質的堅實平臺。

——以素質培養(yǎng)競賽活動為平臺，形成了人才素質培養(yǎng)的鮮明特色。1997年以來，人才素質培養(yǎng)百優(yōu)學生大賽已連續(xù)舉辦6屆，有近3000人(次)參加過各種項目的比賽。學校連續(xù)多年開展了以精讀一百部優(yōu)秀愛國主義圖書、觀看一百部優(yōu)秀愛國主義影視片、學唱一百首優(yōu)秀愛國主義歌曲為內容的素質教育“三個一百”主題教育活動。學校還通過舉辦各類實用技能培訓班，對學生進行專門培訓，促進學生各項技能的提高。

——以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為平臺，促進了創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的不斷增強。學校每年都組織“挑戰(zhàn)杯”學術科技成果大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、文學藝術創(chuàng)作大賽等，吸引廣大學生投身創(chuàng)新創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)活動。學校實行學生學術科技和創(chuàng)業(yè)計劃大賽項目競標立項制度，在資金支持、項目指導、成果評選等方面予以重點扶持，2002年的立項項目達到77項。學校獲第三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽高校優(yōu)秀組織獎。學生中有330多件成果在省級以上競賽中獲獎，1300多篇學術論文在國內外刊物上發(fā)表。

——以網絡教育為平臺，拓展了大學生素質教育的新陣地。網絡教育是發(fā)展空間廣闊的德育途徑。學校大力加強校園網建設?！洱R魯師軒》等26個網站反映校園生活，展示師生風采，貼近學生生活，內容豐富有益，平均日訪問量上萬人次，成為學校德育工作的重要陣地。

2.豐富載體，培育大學生民族精神和人文素養(yǎng)。學校把弘揚和培育民族精神貫穿于德育工作的全過程。一是組織中華經典美文誦讀活動，精選100多篇優(yōu)秀詩文供同學們選擇誦讀。學校舉辦“高飛的云”校園詩歌朗誦會，以“弘揚民族精神，繁榮校園文化”為主題開展話劇藝術活動月，參演的30多場經典劇目，成為校園文化的美麗風景。同時，圖書館開辟專架，網上設立專欄，讓學生在活動中感受中華民族文化的博大精深和民族精神的真諦。二是重視加強校園文化環(huán)境建設，加強校報、?？?、廣播等宣傳輿論陣地的管理，發(fā)揮正確的輿論導向和宣傳教育作用。成立大學生新燭藝術團，組建軍樂團，豐富了校園文化生活。四是積極組織開展主題鮮明、學生喜聞樂見的系列文化活動，發(fā)揮校園文化的育人、導向和娛樂功能。具有鮮明群眾性、廣泛性的“山東師大之春”系列校園文化活動已成功舉辦了14屆，“五月的花?！贝笮腿罕姼钑?、大學生辯論賽等活動都已成為弘揚民族精神的重要文化載體。良好的文化導向，對于抵御低俗文化侵襲和社會不良文化傾向的影響發(fā)揮了積極作用。

3.注重養(yǎng)成，提高大學生公民道德素質。我們將思想教育與規(guī)范養(yǎng)成結合起來，引導學生從我做起、從小事做起、從基礎文明做起，在遵守基本行為規(guī)范的基礎上追求更高的思想道德目標。早在1994年，我校就與上海師大等東南10所高師院校發(fā)出旨在加強學生基礎文明建設的《共創(chuàng)“十無”校園 同育“四有”新人》的倡議書，明確提出了“十無”規(guī)范和要求，卓有成效地開展了以創(chuàng)建“十無”校園為主要內容的精神文明創(chuàng)建活動。國家教委辦公廳向全國轉發(fā)了這份倡議書。1997年，學校實施“校園文明建設工程”，投資5000多萬元創(chuàng)造整潔優(yōu)雅的學習生活環(huán)境。學校在全校范圍內開展了文明院系、文明班級、文明宿舍評選活動。學校充分發(fā)揮大、中、小學辦學齊全的優(yōu)勢，組織開展了“大學、中學、小學——校園文明一條線”活動，選聘100多名優(yōu)秀學生到附屬中、小學擔任兼職班主任和課外輔導員，與中、小學貧困學生結成義務家教對子。舉辦優(yōu)秀特困大學生事跡報告會、優(yōu)秀出國本科學生報告會等10余場，直接聽眾萬余人。

4.大膽嘗試，實施大學生素質拓展計劃。我校作為全省大學生素質拓展計劃的試點單位，率先在省屬高校中開展素質拓展活動，受到大學生的歡迎。通過實施素質拓展，為大學生提供具有多種選擇的素質培養(yǎng)方案和具體實施計劃，把素質教育貫穿于課內與課外、校內與校外，貫穿于大學生成長的全過程，為全社會配置大學生這個最具潛力的人力資源提供了有力的依據。目前，已有8900多名學生參加了大學生素質拓展計劃。

近年來，學校在國家級和省級大型文化活動和比賽中共獲得一等獎90多項，二等獎130多項，優(yōu)秀組織獎20多項。歷次獲山東省青年文化藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎、山東省大學生課外學術科技成果大賽優(yōu)秀組織獎、山東省大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽優(yōu)秀組織獎，被授予山東省大中專學生科技文化藝術節(jié)優(yōu)秀組織單位、山東省青少年歌詠活動先進單位、山東省學生文學藝術作品博覽會十佳院校等稱號。學校榮獲山東省高校校園管理先進單位、山東省綠化先進單位、山東省衛(wèi)生先進單位、山東省高校宿舍管理先進單位等稱號。學校是省級藝術教育示范學校，2000年被授予“山東省文明校園”稱號。

(四)突出優(yōu)勢，充分發(fā)揮研究生德育工作的帶動作用

研究生德育是高校德育工作的重要組成部分，在帶動全校德育工作的開展方面具有獨特的優(yōu)勢。我們在實踐中主要抓了四個方面的工作。

1.建立健全組織機構和制度保障體系。一是學校高度重視研究生德育工作，成立研究生黨團總支，配備專人負責研究生德育工作，統(tǒng)一協(xié)調全校研究生德育教育和日常管理。研究生黨總支負責人參加每周學校德育工作例會，把研究生德育工作作為全校德育工作中具有鮮明特色的有機組成部分。二是加強研究生黨團組織和班集體建設，成立7個研究生黨支部、48個黨小組和52個團支部。制定實施《研究生黨員發(fā)展工作細則》，建立健全支部生活會制度和黨員政治學習制度，發(fā)展研究生黨員298人。三是根據研究生培養(yǎng)工作的實際需要和研究生自身發(fā)展的特點，制定了《研究生德育量化管理實施辦法》和《研究生德育量化考核指標體系》，把考核成績作為評優(yōu)評獎、中期篩選和畢業(yè)鑒定的重要依據?？己宿k法成為引導和規(guī)范研究生思想和行為的重要抓手。

2.充分發(fā)揮研究生導師對研究生為學、為人的垂范作用。研究生導師在研究生成長過程中具有不可替代的特殊地位，對研究生產生著潛移默化的重要影響，是研究生德育工作的重要力量。我校鼓勵導師們在傳授科學文化知識的同時，積極影響和帶動研究生全面發(fā)展。一是加強與研究生導師之間的聯(lián)系，建立了研究生導師走訪制度和輔助考察黨員發(fā)展對象制度，堅持每學期至少組織一次研究生導師座談會，較好地發(fā)揮了研究生導師的教書育人作用。二是開展研究生導師訪談活動。以訪談的形式，展現優(yōu)秀研究生導師為學做人的高尚品質，激發(fā)廣大研究生成才報國的內在積極性。認真編輯導師訪談錄并結集刊出，作為對研究生進行思想教育的重要材料。三是在我校研究生德育網站設立“研究生網上人才庫”、優(yōu)秀研究生名錄和先進事跡介紹網頁，既擴大了研究生導師在學術界的影響，又向社會推薦了品學兼優(yōu)的高素質研究生。近幾年來，我校研究生的就業(yè)率一直保持在100%，研究生良好的培養(yǎng)質量和全面的素質受到國家機關、高等院校及企事業(yè)等用人單位的高度贊譽。

3.充分利用思想政治教育等專業(yè)的學科優(yōu)勢，發(fā)揮他們在德育工作研究和校園文化建設等方面的帶動作用。一是從研究生思想實際出發(fā)，緊密結合我國改革開放和現代化建設的實踐，采取專題講座、課堂討論或小課堂教學環(huán)節(jié)，把思想政治教育專業(yè)的教學變?yōu)閹熒黄疬\用馬克思主義的立場、觀點、方法研究、討論和分析現實社會生活中的政治、經濟、文化、道德現象和各種社會思潮的過程，提高教學的科學性、針對性和實效性。學校鼓勵思想政治教育專業(yè)等人文社會科學專業(yè)的研究生，緊緊圍繞思想政治工作和德育工作的重大實際開展專題研究，進行深層次的理論思考。有的研究生把當代青年思想政治教育的創(chuàng)新作為碩士畢業(yè)論文，得到了專家好評。還有的研究生把鄧小平思想政治工作理論和江澤民思想政治工作理論研究作為選題，對全校的德育工作產生了良好的帶動作用。二是努力拓展有效教育載體，不斷豐富校園文化的思想內容和活動形式。充分利用知識競賽、征文比賽、演講朗誦比賽、辯論賽等活動形式和宣傳欄、德育網站、廣播電臺等有效載體，先后組織了學習鄧小平理論系列活動、“三個代表在身邊”活動等120余項活動，收到良好的教育效果。三是成立了研究生記者團、科技協(xié)會等20多個社團組織。研究生合唱團在學校歷次歌詠比賽中均獲得特等獎或一等獎。連續(xù)三年獲駐濟高校研究生籃球賽冠軍。

4.積極開展以研究生“三助”為主要內容的社會實踐活動。研究生社會實踐不僅是培養(yǎng)科研能力的有效途徑，也是提高思想道德素質的重要環(huán)節(jié)。一是建立完善了研究生“三助”工作管理制度，制定了《研究生兼任“三助”工作實施辦法》，每年為研究生提供經常性崗位360多個，在校研究生800多人(次)參與了這項活動。二是制定了《研究生學術報告會實施辦法》，研究生在讀期間至少做一場學術報告。1999年以來,研究生共報選題900多項，在校內舉辦學術報告會220余場，面向社會舉辦160余場。三是組建了100多支社會實踐服務隊深入全省城鄉(xiāng)，開展科技教育服務，其中20多支服務隊被評為省、校級社會實踐先進服務隊，撰寫調查報告和征文2600多篇，向政府機關、教育部門和廠礦企業(yè)建言獻策400余項，為科教興國做出了積極的貢獻。三年來，研究生在國內外各類學術期刊上公開發(fā)表學術論文1200多篇，參編著作100余部(套)。其中，在全國中文核心期刊和外文期刊發(fā)表103篇，被SCI收錄18篇，被中國人大書報資料中心全文轉載28篇。

(五)積極探索，不斷完善學生自我教育、自我管理、自我服務的新模式

我們把創(chuàng)新學生的日常教育管理作為德育工作的入手點，把著眼點放在提高學生的思想道德素質和科學文化素質上，學生自我教育、自我管理、自我服務能力有了明顯提高。

1.情理交融，提高德育工作的凝聚力。我們在德育工作中堅持以理服人，以情感人，綜合運用真理的力量、知識的力量、人格的力量教育學生，受到了學生們的歡迎。一是注意發(fā)揮學生的主動性和積極性。重視通過影視、網絡等現代教育手段增強教育內容的可讀性、可視性，重視運用征文等把學生受到的教育化為自己的體驗和感受，并以演講等多種形式表達出來。把學生關心的熱點、教育改革的難點和學生思想的疑點作為思想教育的重點，在注重溝通、注重說理、注重疏導上下功夫，使廣大同學的理論學習有實實在在的收獲和提高。二是緊緊抓住國內外重大事件發(fā)生時、社會熱點集中時等十個有利時機，把德育工作的要求轉化成對學生的關懷愛護，做學生的貼心人。三是把德育工作與為師生做實事結合起來，既講道理，又辦實事，傾聽師生呼聲，關心師生疾苦，真正把溫暖送到師生的心坎兒上。

2.融教育、管理與服務于一體，提高德育工作的親和力。德育工作處處體現“以學生為本”的理念，理解學生、關懷學生、服務學生。一是輔導員經常深入學生班級、宿舍，了解學生情況，對學生思想上的困惑，能以諒解寬容的態(tài)度，采取疏導的方法，循循善誘，達到心靈的溝通。二是學校建立了接待學生來訪和定期召開學生懇談會制度，設立了熱線電話。學生會及時把學生對學校教育管理的意見建議，編輯成《信息快遞》報學校領導。黨委主要負責同志每期都作重要批示并指示有關部門督促落實。三是完善了融獎、貸、助、補、減于一體的困難學生扶助體系。學校通過國家獎助、師生互助、社會捐助、學生自助和減免學雜費等措施，幫助他們安心求學，順利完成學業(yè)。同時，重視對困難學生進行自尊、自強、自立、自愛教育。我校教師自愿捐款設立愛心助學基金達71.2萬多元。

3.提倡學生參與學校管理，增強德育工作的滲透力。我校在大學生中提倡自我教育、自我管理、自我服務的理念。一是充分發(fā)揮學生會、研究生會和學生社團組織的作用，放手讓學生策劃、構思、組織、實施，在一些活動中嘗試運用競標方式，通過學生社團承擔學校大型活動，收到了好的效果。二是機關有關部門采取院系推薦、競爭上崗、擇優(yōu)選用的辦法選聘學生助理，學生宿舍、食堂、教學樓、校園秩序的管理也都吸收學生參與，增強學生參與意識。三是把思想道德原則融于科學有效的管理之中，使自律與他律、內在約束與外在約束有機結合起來。學校與學生簽訂《學生文明自律協(xié)議》，在學生就業(yè)、宿舍微機管理、家教管理、助學貸款等方面實行協(xié)約化管理。四是加強對學生社團的管理和指導。全校121個學生社團在促進學生個性發(fā)展和綜合素質提高方面發(fā)揮了重要作用。

4.注重疏導，全面提高學生的心理健康素質，增強德育工作的影響力。加強大學生心理健康教育工作是促進大學生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學校德育工作的重要組成部分。學校一貫注重大學生心理健康教育，是全省開展心理健康教育最早的高校之一。一是成立了大學生心理健康教育中心，下設心理咨詢室、心理問題研究室和心理測評部，在校本部、北校區(qū)和東校區(qū)設立了心理咨詢室，實行專家值班制度，健全心理測評、心理咨詢程序。二是修建了專門工作場所，配備心理測量量表軟件、電腦、書刊雜志等專用設備和資料。撥出專項經費，保證工作順利開展。三是開展心理健康素質評估，建立心理健康綜合檔案，開設日常咨詢門診。我校已建大學生心理檔案1萬余份。四是注重心理素質的校園環(huán)境教育和心理素質的自我培育。中心定期制作心理健康宣傳欄，開辦各類心理保健講座，舉辦“健心周”活動，開設“青春熱線”。多年來，心理健康教育中心共接待咨詢20000余人(次)。中心成員發(fā)表學術論文169篇。心理健康教育中心被同學們親切地稱為“慰籍心靈的家園，放飛希望的天空”。

(六)知行統(tǒng)一，重視強化德育工作的實踐環(huán)節(jié)

人民群眾的社會實踐，是知識常新和發(fā)展的源泉。引導廣大學生把學得的知識用于實踐，在服務人民的實踐中學習提高，是德育工作的有效途徑。

1.開展廣泛的社會實踐活動，使德育課堂在社會上得到拓寬和延伸。學校放開眼界，面向社會，建立起全方位、開放式、知行統(tǒng)一的德育實踐運行機制。一是堅持以“投身改革大潮，確立人生航標”為主題，不斷探索社會實踐的新形式、新途徑。如組織“百縣考察、千人掛職、萬里追尋”和科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”等活動，效果較好。二是組織學生廣泛參與。近幾年學生參加社會實踐活動的比例一直保持在學生總數的98%以上。三是注重活動基地建設，基本實現了社會實踐的項目化、基地化。學校建立社會實踐基地120多個。四是活動成果豐碩。學校連續(xù)14年被中宣部、教育部和團中央授予全國大學生社會實踐活動先進單位稱號。1999年以來，學生撰寫社會調研報告和征文10萬余篇，有60多名教師獲得省級優(yōu)秀指導者稱號，120多名學生被評為優(yōu)秀大學生。40多篇調研報告獲得省級獎勵。

2.集中進行軍訓，使部隊優(yōu)良傳統(tǒng)在高校發(fā)揚光大。學校將軍政訓練列入教育教學計劃，新生一入校就組織學生進行嚴格軍事訓練。1999年以來，已有14000名學生接受了軍訓。軍訓成為學生大學生活中難忘的經歷，成為學校德育工作的有效形式。學校獲得全國軍訓試點工作先進單位稱號。

3.把社會實踐活動納入教學計劃，實現社會實踐活動的制度化。學校把勞動教育、社會實踐納入教學、教育計劃，在活動中加強思想政治教育。規(guī)定每名學生在校期間必須參加由學校統(tǒng)一安排的為期兩周的生產勞動，參加一定時間的社會實踐，文科學生不少于45天，理科學生不少于30天。學校積極爭取和借助社會教育資源，與企事業(yè)、部隊、學校共建教育實踐基地60多個。

4.選準校園與社會結合點，開展勤工助學活動。一是取消單純性困難補助，對社會各界捐助的困難學生扶助資金進行集中管理。困難學生必須參加一定量的勤工助學活動才能獲得相應獎助學金，鼓勵學生自立自強。二是積極通過增設勤工助學崗位，讓更多同學能夠通過自己的勞動和服務獲得報酬。學校設有經常性校內勤工助學崗位1329個，校外崗位89個。三是學校成立大學生家教管理中心，統(tǒng)一規(guī)范和管理學生從事家教的工作，建立了完整的服務體系。每年經常性從事家教的學生數保持在2100人左右。

5.結合專業(yè)特點，開展志愿服務活動。學校堅持立足校園，服務社會。65支志愿服務隊每年為社會提供志愿服務5萬多小時。有3支服務隊被評為全國大學生“三下鄉(xiāng)”志愿服務優(yōu)秀服務隊，1支服務隊被評為山東省杰出志愿服務集體，6支服務隊被評為山東省優(yōu)秀服務隊。2200多名志愿者受到校級以上表彰。

(七)夯實基礎，努力建設高素質的德育工作隊伍

建設高素質的德育工作隊伍是做好德育工作的基礎。培養(yǎng)造就一支強有力的學生輔導員隊伍是德育工作能否得到加強，能否落到實處的關鍵。

1.狠抓組織建設，把學生輔導員隊伍建設落到實處。要建設一支良好的學生輔導員隊伍，首先組織上要落實。一是在專職隊伍建設方面，學校重點抓了考核和管理工作。制定了《學生輔導員考核辦法》，每學期對學生輔導員的德、能、勤、績等進行綜合考核，考核情況作為學生輔導員評優(yōu)評獎、提職晉級的重要參考依據。二是重視新任輔導員的選留工作。學校制定了《學生輔導員選留辦法》，采取優(yōu)秀畢業(yè)生自愿報名、院系推薦、學校進行筆試面試和組織考察、評審小組以無記名投票確定候選人名單報黨委審批的辦法，層層審查，嚴把入口關。三是在兼職隊伍的建設方面，有計劃地吸收政治素質高，熱心學生工作的業(yè)務教師兼任學生德育導師。目前學校有兼職德育導師47名。他們都固定聯(lián)系一個班級，一個宿舍或一個社團，采取多種形式開展工作，發(fā)揮了獨特作用。四是重視學生黨員骨干隊伍建設，堅持抓好培養(yǎng)、發(fā)展和繼續(xù)教育三個環(huán)節(jié)。抓培養(yǎng)，立足“早”;抓發(fā)展，強調“嚴”;抓繼續(xù)教育，突出“恒”。幾年來，有2 個學生黨支部被評為全省高校先進黨支部，5 個學生黨支部被評為學校先進黨支部，9名學生黨員被評為學校優(yōu)秀黨員。

2.注重思想建設，全面提升隊伍的素質。學生輔導員隊伍建設不僅要有一定的數量，更重要的還在于質量。學校從實際出發(fā)，多形式、多渠道對學生輔導員進行正規(guī)化訓練，提高了他們的理論水平和業(yè)務素質。一是加強了校內培訓工作，包括新任輔導員的崗前培訓、在職輔導員的定期輪訓和黨校培訓。學校組織新任輔導員進行專題學習，明確自己的職責，了解自己的工作對象，掌握初步的工作方法，盡快完成由學生到政工干部的轉變。對在職輔導員，每個學期都舉辦輔導員培訓班，提高了他們分析解決學生思想問題的能力。4年共舉辦培訓班十余次，有300多人(次)參加了培訓。二是通過社會考察、基層鍛煉等形式對輔導員進行培訓。近年來，先后組織30多人到省內改革開放成績突出的先進市縣和廠礦掛職考察，增強他們對改革開放的感性認識。學校鼓勵學生輔導員在職攻讀碩士學位。三是抓了在職培訓工作。學校鼓勵學生輔導員在職攻讀碩士學位。目前已有27名學生輔導員獲得碩士學位。四是加強對德育工作規(guī)律的研究。學校成立了學生工作研究會，定期召開學生工作年會，創(chuàng)設學生思想政治工作創(chuàng)新獎，鼓勵輔導員結合本職工作開展科學研究，不斷提升輔導員的整體素質。

3.加強制度建設，激勵學生輔導員奮發(fā)向上。首先在政治上、工作上充分信任，大力支持，讓他們放手開展工作。學校每年都進行優(yōu)秀學生輔導員評比。優(yōu)秀輔導員享受校級優(yōu)秀教師待遇，給予一定精神、物質獎勵。4年來共評選優(yōu)秀學生輔導員69人(次)。學生輔導員中的專職人員，根據工作需要可以定為副科級、正科級和副處級輔導員。學校制定了德育工作規(guī)劃，力爭到2005年，使35歲以下、具有碩士學位以上的專職德育工作干部達到總數的60%。其次，學校在生活上對學生輔導員給予關心、照顧，切實解決他們的后顧之憂。學校規(guī)定學生輔導員的獎金不低于所在院系平均數。每年從校長基金中撥出?？睿糜谳o導員的獎勵。全校輔導員隊伍精神振奮，干勁十足。他們中的多數人把自己的青春年華無私地奉獻給了黨的政治工作。他們顧全大局，艱苦奮斗，頑強拼搏，恪盡職守，無私奉獻，保質保量地完成各項教育、教學和管理任務，為學校的改革發(fā)展和穩(wěn)定做出貢獻。我校德育工作隊伍被大家譽為“奉獻的群體”，成為大學生政治方向的引路人，學風建設的有心人，社會實踐的帶頭人，文化活動的熱心人，日常生活的貼心人。中央電視臺、新華社、人民日報等新聞單位多次從不同角度報道我校學生德育工作情況。

近年來，學校黨建和思想政治工作的經驗兩次被作為全國高校黨建工作會議經驗交流材料。全國高校黨建工作座談會代表曾來學校參觀考察，對學校的黨建和思想政治工作給予充分肯定。教育部有關部門向全國轉發(fā)了學校加強學生輔導員隊伍建設的做法和經驗。學校黨委主要負責同志獲全國“半月談思想政治工作創(chuàng)新獎”特等獎。學校還被評為全國招生工作先進單位、全國高校畢業(yè)生教育工作先進單位、全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、全國普通高校成人教育工作先進單位、全國高?？蒲泄芾砉ぷ飨冗M單位、全國高校后勤工作先進單位，獲得山東省德育工作先進高校、山東省黨的建設和思想政治工作先進高校等稱號。

借這個機會，我簡單介紹一下我校防治非典工作和學校德育工作在防止非典斗爭中所起的作用。

面對非典型肺炎這場突如其來的重大災害，我校黨委和行政認真貫徹落實中央、教育部和省委省政府的一系列指示精神，高度重視，迅速成立由黨委書記和校長任組長，黨委常委和學校行政領導任副組長的領導小組(現改為指揮部)。學校明確提出，全國疫情一天不解除，防治非典工作一天不能放松。學校黨委發(fā)出了《關于在防治非典工作中充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的通知》，把抗擊非典的過程作為我們堅定信心、戰(zhàn)勝困難的過程，也作為在廣大學生中培育民族精神的生動課堂。我們充分發(fā)揮學校思想政治工作的優(yōu)勢，進一步強化思想政治建設，在防止非典工作中考驗、鍛煉和提高基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。要求學生黨員在非典防治工作中經受鍛煉。學校制定了《學校防治非典型肺炎工作方案》下發(fā)了《關于加強校園安全管理的通知》，加強了對校門、學生公寓、教職工宿舍、衛(wèi)生環(huán)境和學生的管理工作，開展了“眾志成城，抗擊‘非典’，弘揚和培育民族精神”主題教育活動，在網上舉辦了“在抗擊非典中弘揚民族精神”征文活動，一些院系組織了“面對非典，我們這樣審視青春和責任”等活動。學生會、研究生會向全校學生發(fā)出了《堅定信心，相信科學，加強預防，戰(zhàn)勝非典》的倡議書，把學生親手制作、象征美好祝福的幸運星和千紙鶴敬獻給戰(zhàn)斗在第一線的醫(yī)護工作者。組織了部分學生黨員積極獻血，支援北京。在全校范圍內深入開展了愛國衛(wèi)生運動。學校教學、科研和學生的學習生活秩序正常。廣大師生對學校關心師生的各項實際舉措非常滿意。國務院防治非典督查組，省委副書記、省政協(xié)主席吳愛英，省委副書記高新亭，省委高校工委副書記徐慶申等領導同志先后到學校看望師生，檢查指導防治非典工作，對學校防治非典工作給予了充分肯定。中央電視臺、山東電視臺、山東人民廣播電臺等報道了學校防治非典工作的做法和取得的成效。

三、德育工作的體會

在不斷推進與創(chuàng)新德育工作的實踐中，我們深深體會到：

(一)高校德育工作必須體現“三個代表”的要求。做好新時期高校德育工作，最根本的是用“三個代表”重要思想來統(tǒng)領學校德育工作，把“三個代表”的要求貫徹到德育建設的各項工作中去。必須把堅定正確的政治方向放在學校工作首位，堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，不斷開創(chuàng)高校德育工作的新局面。

(二)高校德育工作必須樹立“以人為本”的理念。高校德育工作要牢固樹立“以人為本”的理念，不斷研究新時期學生思想變化的特點，不斷探索學生的成長規(guī)律，從促進學生的全面發(fā)展和滿足學生不斷增長的精神需求出發(fā)，全面推進素質教育，創(chuàng)造形式多樣、豐富多彩的德育形式，強化德育的實踐環(huán)節(jié)，促進學生全面發(fā)展。

(三)高校德育工作必須體現“全員育人”的規(guī)范。高校必須認真貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，把德育滲透于教學、管理、服務之中，貫通于學校工作的各個環(huán)節(jié)，切實形成全員育人、全過程育人、全方位育人的格局。廣大教師要增強實施素質教育的自覺性，在政治思想上、道德品質上、學識學風上，以身作則，為人師表。要高度重視德育工作隊伍建設，保證經費投入，增強德育實效，積極推進德育工作健康發(fā)展。

(四)高校德育工作必須弘揚“與時俱進”的精神。高校德育工作要堅持在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新，體現時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。要用時代發(fā)展的要求審視德育工作，用改革的精神加強和改進德育工作，創(chuàng)新理論，創(chuàng)新機制，創(chuàng)新方法，積極構建與社會主義市場經濟相適應、與培養(yǎng)目標相統(tǒng)一的完善的德育工作體系。

尊敬的各位專家，老師們、同學們，我們學校德育工作的成績是在省委、省政府及省委高校工委和省教育廳的正確領導下取得的，也是兄弟院校和各位專家學者熱情關心支持的結果。請允許我代表山東師大的全體師生向各位領導和專家表示衷心的感謝!

總的來看，我們的德育工作雖然有成績，有成效，但還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。真誠希望各位專家對我們的工作留下寶貴的意見。我們一定會以這次全省德育工作評估為契機，全面貫徹十六大精神和“三個代表”重要思想，積極探索，務實求是，不斷把我校德育工作提高到一個新的水平。

總結三：三助個人工作總結

研究生“三助”工作總結 在即將過去的一年，XXX根據《學校研究生兼任教學助理、研究助理、管理助理工作實施細則（試行）》和《關于做好研究生“三助”崗位設置及有關工作的通知》精神，認真做好了研究生助管崗位申請、學生教育管理和考核工作。 一、開展的工作 1．結合實際，認真做好研究生助管崗位設置申請工作。今年年初，我們根據研究生工作部有關要求，經部內討論研究，決定設置三名研究生助管，分別負責協(xié)助做好黨組織關系轉接、黨員信息錄入、檔案整理等工作，并規(guī)定了助管學生的素質要求。 2．認真選人，做好研究生助管的培訓、教育和管理工作。研工部審批通過我部申請的崗位數后，我們根據工作性質的需要，通知有關學院研究生工作負責老師推薦學生報名，再經過面試、實習以后確定助管人選。我部指導老師對上崗學生進行專業(yè)培訓，并強調工作紀律，保證了助管學生能夠很快適應工作，在工作中學到知識，受到實踐鍛煉。一直以來，指定有專人負責研究生助管的日常管理工作，并建立有助管學生上崗考勤制度。 3．實事求是，嚴格考核，促進助管工作取得實效。每學期末，我們按照助管學生的崗位職責、工作態(tài)度和工作實績，對助管學生進行嚴格考核。根據考核結果，結合考勤情況，核定助管學生的勞酬。公正、公平的考核促進了助管學生上崗和工作的積極性，保證了助管工作的順利開展。

二、取得的效果 1．促進了部門工作的順利開展。助管學生學歷高、能力強、工作細致細心，幫助各辦公室的老師完成了大量基礎性、事務性工作，有力地促進了部門工作順利開展。 2．助管學生得到了較好的鍛煉。指導老師的專業(yè)培訓使助管學生的業(yè)務能力、工作水平和組織紀律觀念得到了加強。同時，在實踐工作中，助管學生能夠逐步改進工作方式方法，為他們今后走向社會，迅速適應工作打下了良好的基礎。 3．緩解了貧困學生經濟問題。助管學生都是家庭經濟相對困難的學生，學校提供的勞酬在一定程度上緩解了助管學生經濟上的困難，為助管學生順利完成學業(yè)提供了經濟支持

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