【初中教研室工作總結(jié)】

中學(xué)教研室工作總結(jié)今年，是實(shí)施“十五”規(guī)劃的第一年，在連校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級教科研部門的關(guān)心指導(dǎo)下， 我室緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作， 積極貫徹落實(shí) 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改 革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 、 《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》 、 《基礎(chǔ)教育課程改 革綱要 （試行） 等文件精神， 》 致力于構(gòu)建有秀中特色的整體優(yōu)化的教學(xué)體系， 致力于創(chuàng)建“網(wǎng) 絡(luò)聯(lián)系、中心輻射”的教科研工作模式，致力于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境，發(fā)揮整 體效應(yīng)，開展教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)管理工作，深化課堂教學(xué)改革、加強(qiáng) 師資隊伍建設(shè)，積極開展多形式、多層次、有實(shí)效的教科研活動，取得了一定的成績，為“十 五”期間進(jìn)一步促進(jìn)教科研工作的深入開展，推進(jìn)全區(qū)的素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。

教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)了， 教學(xué)秩 序就能走上正?；?規(guī)范化軌道， 教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。

教科研室牢固樹立管理意識， 期初、期中、期末分別組織召開學(xué)科教研組長工作會議，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教學(xué)管理的重要性，要求 各組扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作，如開足開齊校級公開課，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、教案及作業(yè) 檢查，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)等。同時，教科研室重視教學(xué)研究工作，校行政人員與年段長深入 課堂進(jìn)行“推門聽課”，及時了解教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)管理情況，對具體教師加以具體指導(dǎo)，對教 學(xué)管理不到位的環(huán)節(jié)加以督促。

各年段召開年段教工會議、 開展學(xué)科講座活動， 學(xué)生會議等。

一年來， 校行政領(lǐng)導(dǎo)及年段長聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了 100 節(jié)以上， 各年段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進(jìn) 一步加強(qiáng)。

二、以課堂教學(xué)為主渠道，開展各類教研活動 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動為載體，開展課 堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。

1、開展學(xué)科聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)設(shè)計、活動課案例等評比匯編活動。這些活動 通過宣傳，在各學(xué)科集體備課，預(yù)聽及組內(nèi)評議推薦的基礎(chǔ)上參加校級公開課的展示，大大 激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情， 增強(qiáng)教學(xué)改革的意識， 提高了廣大教師的教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)學(xué)科專題研究，組織開展各學(xué)科研討課活動。教科研室以教科研為先導(dǎo)，以課堂教 學(xué)研究為主陣地， 有計劃有目的地加強(qiáng)各學(xué)科專題研究小組的指導(dǎo)， 積極開展課堂教學(xué)的教 法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高廣大教師（特別是骨干教師）的教育科研 水平。具體有

（校級公開課總表附后）本學(xué)期共計校級公開課達(dá) 14 節(jié)。這些校級公開課的 展示，大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍，使課堂教學(xué)改革深入人心，促進(jìn)了各學(xué)科整體 的教科研水平的進(jìn)一步提高。

3、積極開展教學(xué)論文評比及匯編活動。為使廣大教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論高度總結(jié) 教法學(xué)法的研究與實(shí)踐， 教科研室在去年十月份組織了全校各學(xué)科教學(xué)論文評比及 《教苑集本文檔由蝸牛閣()整理發(fā)布 4》匯編活動，并選送部分論文及案例到區(qū)級以上評獎或發(fā)表。一年來，我校教師在市級以 上刊物上發(fā)表的論文有 篇，共有 篇論文在市級以上評比中獲獎。

4、規(guī)范綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)，加強(qiáng)課程的指導(dǎo)與管理。今年 11 月 18 日我校根據(jù)市教 育學(xué)院“全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題綜合實(shí)踐活動”總結(jié)結(jié)合福州市基礎(chǔ)教育 課程改革重點(diǎn)課題 《綜合實(shí)踐活動課程研究》 的要求成功舉辦現(xiàn)場會， 有八節(jié)子課題展示課， 其中子課題 《感受外來工子女求學(xué)狀況》 能結(jié)合晉安區(qū)的德育工作的思路以及學(xué)校實(shí)際情況， 保質(zhì)保量地完成了課題的研究， 展示課獲得良好的效果， 受到晉安區(qū)中小學(xué)分管德育的聽課 領(lǐng)導(dǎo)一致好評。

三、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，開展學(xué)科競賽活動 素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

開展各項技能競賽， 是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力的有效途徑。半年來，我們組織了系列學(xué)科競賽活動：如：初一英語書寫比 賽、初一英語單詞競賽；初一作文競賽、初一語文基礎(chǔ)知識競賽；初三全國中學(xué)生英語能力 競賽，以及迎元旦文娛匯演校體藝節(jié)等等。同時積極參加區(qū)、市級以上的比賽活動，并取得 較好成績：獲區(qū) 28 屆運(yùn)動會田徑比賽初中組團(tuán)體第一名市第二屆田徑錦標(biāo)賽初中組團(tuán)體第 八名，并有陳曉麗同學(xué)因比賽成績優(yōu)秀，已接受福州三中體育組長面試準(zhǔn)備入三中高中就 讀。

四、加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化質(zhì)量意識 九月份開學(xué)初及半期考前學(xué)校各年段分別召開了全年段教師教學(xué)工作座談會， 會上各位班主 任及任課教師作了教學(xué)現(xiàn)狀匯報和典型經(jīng)驗(yàn)介紹， 并對下一步如何進(jìn)一步深化教育管理、 提 高教學(xué)質(zhì)量方面提出了設(shè)想。

年段長實(shí)事求是地分析了各班的現(xiàn)狀與教學(xué)質(zhì)量， 并提出了切 合各個年段實(shí)際的建議性對策。11 月 23 日初一、初二召開了家長會議，在初一年段家長會 上初一年段長劉用炳老師作了“營造和諧段風(fēng) 提高教學(xué)質(zhì)量”重要講話，并介紹了下一階段 初一年段的工作思路。

另外本學(xué)期由教務(wù)處、 教研室組織全體教研組長集備組長工作例會共 四場教務(wù)處主任洪祥春教師先后在會上推出 《校本培訓(xùn)教師工作量化表》 、 《校本培訓(xùn)教研組 長工作量化表》《秀山中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》《秀山中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)聽課管理條例》等。

1 、 、 23 五、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè) 教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

我們通過各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓(xùn) 工作，以點(diǎn)帶面，以老帶新，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、為了增強(qiáng)廣大教師的課堂效益意識和教改意識，探索優(yōu)化課堂教學(xué)方法的新路子，充 分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭和示范作用， 12 月 19 日下午由連校長牽頭我校舉行了全校教 在 師教學(xué)基本功大比武活動，通過現(xiàn)場說課、教學(xué)片斷等考核，進(jìn)一步促進(jìn)我校骨干教師深入 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論， 積極探索教學(xué)方法、 方式， 也給全校的年輕教師提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2、利用“請進(jìn)來”的辦法，一個學(xué)期以來，我校先后邀請了教育學(xué)院林景和主任、晉安區(qū)進(jìn) 修學(xué)校林詩主任以及福州第七中學(xué)王一平老師等來校作教育教學(xué)以及學(xué)術(shù)講座活動， 組織部 分骨干教師到各兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，拓寬了廣大教師的視野，得益匪淺。本文檔由蝸牛閣()整理發(fā)布 3、為加強(qiáng)廣大教師深入研究教材內(nèi)容，積極探索考法，我們開展了初中各學(xué)科 中考命題活動以及試題的研究活動， 本學(xué)期半期考試卷我們以各集備組為單位進(jìn)行集體命題 的方式進(jìn)行，這樣大大提高了廣大一線教師的業(yè)務(wù)水平。

這個學(xué)期，我校教師在省、市各項比賽中取得了較大的成績。如：石騰芳老師在晉安區(qū)書法 比賽中獲二等獎。

總而言之，一個學(xué)期以來，經(jīng)過教研室成員的努力，本學(xué)期共匯編材料 12 盒，刻錄光盤 35 盤，其中教學(xué)光盤 15 盤， 《秀中課改信息》共一期，我校教研室工作雖取得了長足的進(jìn)步， 但也存在不少問題，主要表現(xiàn)在：教改力度不夠大，專題實(shí)驗(yàn)效果不明顯，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量 缺乏有效的監(jiān)督與指導(dǎo)， 教學(xué)質(zhì)量提高不快等。

今后我們將繼續(xù)廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教 學(xué)理念，不斷強(qiáng)化教學(xué)“中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng)新”四個意識，樹立教科研“服務(wù)、實(shí)效、規(guī) 范、精品”四個意識，堅持“教、學(xué)、考”三法改革，扎扎實(shí)實(shí)做好教科研工作，為加快推進(jìn) 我區(qū)教育現(xiàn)代化而努力。福州秀山中學(xué)教科室 XX 年元月福州秀山中學(xué) 05-06 學(xué)年第一學(xué)期校級公開課情況1、各學(xué)科開課情況（內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計、聽課人員登記表、評課表） 2、各學(xué)科組內(nèi)評議附表：開課目錄本文檔由蝸牛閣()整理發(fā)布 時間 地點(diǎn) 開課教師 開課課題 備注 12 月 21 日 六樓多媒體教室 紀(jì)勇泉 《鄉(xiāng)愁》 均有教學(xué)光盤在教研室備份 12 月 27 日 六樓多媒體教室 王世欽 《生物入侵者》 12 月 28 日 六樓多媒體教室 朱晨瓊 《皇帝的新裝》 12 月 2 日 六樓多媒體教室 張璇 《從梯子的傾斜程度談起》 12 月 30 日 六樓多媒體教室 張麗 《因式分解》 12 月 23 日 六樓多媒體教室 李志剛 《全面調(diào)查》 12 月 15 日 六樓多媒體教室 李英 《can you……》本文檔由蝸牛閣()整理發(fā)布 12 月 5 日 六樓多媒體教室 高云 《unit3》 11 月 28 日 六樓多媒體教室 方榮保 《when …… 》 12 月 14 日 六樓多媒體教室 王文華 《認(rèn)識生物的多樣性》 12 月 14 日 六樓多媒體教室 「 1」 2」 3」 「 「 王銀珍 《電流的磁場》 12 月 12 日 六樓多媒體教室 潘邦善 《中國的土地資源》 12 月 14 日 六樓多媒體教室 許燕 《變形美術(shù)字的設(shè)計》 12 月 2 日 六樓多媒體教室 何李紅 《自我新期待之自我新形象》秀山中學(xué)教科室本文檔由蝸牛閣()整理發(fā)布 XX 元月六、加強(qiáng)教科研過程管理和研究的指導(dǎo)工作 我區(qū)教研室和教科室是兩套機(jī)構(gòu)一套班子， 教研員兼任教科員， 我們在認(rèn)真搞好教研工作的 同時，進(jìn)一步深化教科研課題的規(guī)范化管理和研究指導(dǎo)工作。

一是健全了全區(qū)教科研機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)， 初步形成了教科研工作的運(yùn)行機(jī)制。

各學(xué)校都設(shè)立了教科 研室（處） ，由分管教學(xué)的副校長親自領(lǐng)導(dǎo)，并由專人負(fù)責(zé)教科研工作。期初召開了全區(qū)學(xué) 校教科研負(fù)責(zé)人工作會議， 明確學(xué)校教科研工作的方向和要求。

期中又組織召開了教科研課 題過程管理工作會議，做好了教科研工作過程指導(dǎo)和階段性總結(jié)工作。

二是實(shí)行全程管理，提高了教育科研的研究效益。嚴(yán)格把好“四關(guān)”。一是把好課題立項關(guān)， 從課題的選題、申報表的填寫及課題研究計劃方案的撰寫都經(jīng)過教科員認(rèn)真的研究與論證， 確定各級各類課題。今年全區(qū)教科研立項課題共計 79 項，其中省基礎(chǔ)教育立項課題 2 項， 市級課題 24 項（包括“雙百工程”課題、名師名校長課題、電教實(shí)驗(yàn)課題） ，區(qū)級課題 53 項。

二是把好課題實(shí)施關(guān)。一年來，我們對已立項的課題定期進(jìn)行了指導(dǎo)與督促，全面了解課題 的進(jìn)展情況，及時幫助解決疑難問題，以確保課題的順利完成；三是把好結(jié)題關(guān)，我室教科 員能積極指導(dǎo)和協(xié)助課題單位收集整理材料， 撰寫課題結(jié)題報告， 并組織有關(guān)人員對區(qū)級課 題進(jìn)行結(jié)題鑒定和評審。在“九五”期間省人民政府教育科研重大成果評比中，溫二十中“教 科研興校的實(shí)踐與研究” 榮獲三等獎，XX 年度我區(qū)送審的省市級課題成果獲獎共 10 項，獲 獎 6 項，其中市二等獎 1 項，市三等獎 5 項。今年 4 月份我們組織有關(guān)人員對區(qū)級課題成果 進(jìn)行評審，結(jié)題 27 項，評出一等獎 3 項，二等獎 5 項，三等獎 9 項。四是做好成果的推廣 和應(yīng)用關(guān)，重視教科研成果的推廣作用。同時，我們要求全區(qū)各級各類學(xué)校認(rèn)真做好中小學(xué) 過渡銜接工作，開展了中小學(xué)相互聽課、座談活動。

三是辦好期刊，加強(qiáng)教育信息交流。每年我室出刊了四期《龍灣教科研》雜志，及時報道了 有關(guān)的教育教學(xué)信息， 刊登了學(xué)校教師的優(yōu)秀論文和課題成果， 給廣大教師提供了一個學(xué)習(xí) 理論、發(fā)表見解、交流經(jīng)驗(yàn)的園地，同時也加強(qiáng)了教科研工作的宣傳力度。

七、加強(qiáng)自身建設(shè)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù) 教研室要真正成為教師學(xué)習(xí)的窗口，必須不斷地提高教研室成員的理論和業(yè)務(wù)水平。為此， 我們非常重視教研室的自身建設(shè)，狠抓各成員素質(zhì)的提高。

1、建立定期的學(xué)習(xí)制度。本學(xué)期我們基本上每周集中一次組織學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和教育 教學(xué)理論，以提高全室人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步樹立為學(xué)校、教師服務(wù)的意 識。各教研員也做到了自覺學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論知識，把握教改的前沿信息，做好學(xué)習(xí)摘記， 廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教學(xué)理念。

2、鼓勵教研員進(jìn)修學(xué)習(xí)。一年來，全室教研員都參加了計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，基本掌握計算機(jī) 的應(yīng)用操作。同時，還選派了教研員到華東師大培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本文檔由蝸牛閣()整理發(fā)布 3、重視教學(xué)研究工作。在暑期，全體教研員寫出一份全區(qū)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)況的調(diào)查報告，同時 認(rèn)真分析了 XX 年高、中考試題的特點(diǎn)及對教學(xué)的啟示，做好各科試卷及成績抽樣分析，撰 寫了小學(xué)五年級教學(xué)質(zhì)量檢測、XX 年中考質(zhì)量分析報告，開好各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析會，使 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師明確教學(xué)改革方向， 矯正教學(xué)管理和教學(xué)行為方面存在的不足， 為全面提高 教學(xué)質(zhì)量而努力。4、重視課題研究。今年各教研員都帶頭確立課題開展研究，現(xiàn)有 2 項市級課題，7 項區(qū)級 課題正在研究之中。[3]本文檔由蝸牛閣()整理發(fā)布

【初中教研室工作總結(jié)】

教科研工作總結(jié)教育科研是學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校未來發(fā)展的潛在動 力。教育科研的著力點(diǎn)為課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施， 而課程實(shí)施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來，我校緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這 一中心工作，很抓課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)，扎實(shí)開展教育科研工作、努 力提升全體教師的教科研能力素質(zhì)，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上，取得了點(diǎn) 滴成績，下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。一、營造學(xué)校科研氛圍，提高教師科研積極性（1）加強(qiáng)教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師 的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義 務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上 來?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐，還可以改變自 己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己 的精神境界和思維品質(zhì)。

（2）克服教師的畏難情緒。通常，不少教師在談對教育科研的認(rèn)識 時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認(rèn)為科研比較高深，中學(xué)也 有人對教育科研持“負(fù)擔(dān)論”，認(rèn)為中學(xué)教師的本職是教好書，搞科研 是額外負(fù)擔(dān)，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投 身教育科研，并把教學(xué)過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。

（3）強(qiáng)化教師的反思意識。《詞典》有云：“反思是思考過去的事 情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思過去是為了將來?！辈ㄋ辜{說：“成長= 經(jīng)驗(yàn)+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的 教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探 索的習(xí)慣，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識。我們在實(shí)踐過程中， 要求教師每天反思，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、 小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還 可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供 了豐富的素材，也促進(jìn)了教師反思意識與能力的發(fā)展。二、轉(zhuǎn)變觀念，形成教育科研的良好氛圍我校充分認(rèn)識教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學(xué) ?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來，要有開展教育科研的責(zé)任感、緊迫感， 并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導(dǎo)大家從“教書匠型” 走向“研究型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來，帶頭進(jìn)行教育 科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽 光大道”，形成良好的研究氛圍。三、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提高教師科研能力為進(jìn)一步搞好教科研工作，我校采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法， 為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識、樹立信心、 理清思路，推進(jìn)了教法改革在我校的開展。鼓勵教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)， 一年來先后派出多人次，赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在 學(xué)校做專題匯報交流，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時傳遞給其他教師，以點(diǎn) 帶面提高教科研能力。

通過以上途徑，落實(shí)對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師 自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng) 用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的思考，不斷提升研究水 平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。四 、課堂實(shí)踐，教后反思，用行動研究提升學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng) 該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實(shí) 到課堂中去， 為此， 學(xué)校 “多類型、 多渠道、 分層次發(fā)展學(xué)生個性特長” ， 始終堅持以課堂教學(xué)為主渠道，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。積極引 導(dǎo)教師在教研組中主動、有效地開展“一課三議”研討活動，通過開展 上課、聽課、評課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。圍繞研究課題， 在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略，檢測研究成果，牢固確立服務(wù)意識， 為教師成長服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。五、科研與教研相結(jié)合，提高教科研實(shí)效1、教科研與教學(xué)活動相結(jié)合。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)服務(wù)，同時 教學(xué)中貫穿教學(xué)科研。在平常的教學(xué)活動中，我們十分強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成 為研究的主體，教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣， 不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力， 使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、 教師自身專業(yè)成長融為一體。

2、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活 動時間，使教研活動圍繞科研課題開展，在教科研的理念下提高教研活 動的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教研科研一體化，推動教研科研化。我們要求課題組人 員每學(xué)期都上研究課、匯報課，課前課題組人員集體備課全體教師參加 聽課，課后課題組人員作重點(diǎn)發(fā)言，并向全體教師匯報課題研究情況。

為了建立一支熱心于教科研的，具有一定研究水平的教科研隊。

建立務(wù)實(shí)、和諧、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。完善教科研規(guī)章制度。

完善有利于推進(jìn)教科研工作的導(dǎo)向、評估、激勵機(jī)制，建立與教育發(fā)展 相適應(yīng)的教科研體系。抓好課題過程管理，完善規(guī)劃、立項、實(shí)施、驗(yàn) 收、成果推廣的運(yùn)行機(jī)制。

今后我們將以務(wù)實(shí)奮進(jìn)，爭創(chuàng)一流的精神，努力工作，全面提高我 校的教育科研水平，為推動教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

【初中教研室工作總結(jié)】

科學(xué)教研組工作總結(jié)科學(xué)教研組 教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì) 量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期中學(xué)教研組 的工作指導(dǎo)思想是堅持以鄧小平教育理論為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本， 以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教 學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績。

在本學(xué)期中，教研組在校長、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展教研活動，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué) 六認(rèn)真，順利完成期初制定的各項計劃，老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長，結(jié)豐碩之果， 現(xiàn)總結(jié)如下

一、圍繞中心，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。

堅持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。

認(rèn)真?zhèn)湔n

⑴做到四個"精心"。每位教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精 心設(shè)計題型訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn) 備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)后記等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個 方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材， 緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時， 能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。

⑶做好各課組織工作，積極備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備 學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教 材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

⑷備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

認(rèn)真上課

我們?nèi)w教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

⑴做到"四為主"：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出 啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變 "以教為本"的舊觀念，樹立"以學(xué)為本"的新觀念，針對教材 內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)， 提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕 "課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)"課上高效益，課后輕 負(fù)擔(dān)"的目標(biāo)。

⑶同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，確保電教課時覆蓋率 30%以上。

⑷平時，我們都能事先候課，決不拖課。 認(rèn)真布置及批改作業(yè)

我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取 舍，精選適量的作業(yè)，作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成。

認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充 分的展示。

認(rèn)真組織考試 本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖、分析、評估。

二、以法治教，加強(qiáng)常規(guī)管理。

嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。我們?nèi)M成員，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項政治學(xué) 習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策，并能學(xué)以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真 正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，深化學(xué)習(xí)，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué) 方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)變觀念，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識。這一學(xué)期，我們切實(shí)改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，善于指導(dǎo)學(xué) 生的學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體， 針對教材及班級學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康 的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，特別是加強(qiáng)對課堂教學(xué)過程的管理，高度的質(zhì)量 意識，規(guī)范教學(xué)行為。

三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校的帶領(lǐng)下，以提高課堂教 學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

這一學(xué)期，我們繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，取長補(bǔ)短。

更重要的是，向科研要質(zhì)量，我們每位教師能根據(jù)自己的教研課題。寫出有較高質(zhì)量的論文、總之， 我們?nèi)M人員同心協(xié)力，通力合作，使學(xué)校教學(xué)教育再上了一個新的臺階。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，每周定期開展活動，力 求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效。一學(xué)年來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。

一、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn) 識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn) 解讀》 ，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新 課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把 握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開 展備課組活動，師徒結(jié)對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努 力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。

2、利用光盤、網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)特級教師的報告和視頻講座。本學(xué)年，我們聽取報告“新理念、新教材、 新策略” ，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識。聽了報告和看了視頻講座，我們老師都深 有同感，那就是教材是載體，作為老師，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。老師應(yīng)該是用教 材教，而不是教教材，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的 實(shí)踐活動。

二、充分進(jìn)行研討，從更高的層次上來審視我們的教學(xué)。

由于我們的認(rèn)識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的提 高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，試著站在更高的層次重新來審視 我們的教學(xué)，來不斷地超越自我。

三、實(shí)踐運(yùn)用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

一次次的討論，一次次的交流，使大家對當(dāng)前的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識，大家在各自的課堂教學(xué)中 努力實(shí)踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。

2、上好校級公開課（一課三議） 。大家都能認(rèn)真對待，備課組里相互討論，相互學(xué)習(xí)，每位老師上 出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的 思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學(xué)水平 有了提高。

3、 積極參加各種課堂教學(xué)活動。

有幾位位老師參加了市教研室組織大比武比賽并取得了較好的成績。

四、努力方向。

1．老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

總之，教學(xué)之路很漫長，教研組活動工作需要我們每一位成員來堅持、來合作。開拓一個新天地， 才會有新發(fā)現(xiàn)，才會讓自己的風(fēng)采發(fā)揮得更絢麗多彩。我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位 教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

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