一、常見問題

1.基礎(chǔ)完全不行，屬于平時不念書

這類學(xué)生不要求助方法、技巧了，在有限的時間內(nèi)趕緊按照課本順序把知識點(diǎn)梳理一遍，結(jié)合課本章節(jié)后的習(xí)題，把公式、定理、單詞等最基礎(chǔ)的要素掌握，才是最佳的提分手段。即使你現(xiàn)在只考200-300分，并不是說你智力有問題，而是你平時所欠下的。你與平時考500多分的中等生，唯一的差距就是基礎(chǔ)。如果能有效的利用好50多天，把基礎(chǔ)打牢，那么短期內(nèi)可以追到現(xiàn)在中等生的水平。

2.基礎(chǔ)熟，公式定理課本概念等都掌握的很全面，但是不會應(yīng)用。

這類學(xué)生是全部考生中最常見的。甚至在考場上，明明知道要考察什么，但是卻無法應(yīng)用。還有一部分是在考場上，不知道題目考查我們什么問題，導(dǎo)致空有經(jīng)綸滿腹，碰到問題時，卻不得途徑。通常體現(xiàn)在考試時做題沒有信心，需要反復(fù)確認(rèn)，解答題時思考時間過長，緊張。依賴熟悉的題型來套用解答。一旦遇到稍微變動的熟悉題型，花費(fèi)一定時間解答不出時，十分著急，導(dǎo)致影響后面試題。

這類同學(xué)往往潛意識的認(rèn)為自己頭腦不聰明，有些同學(xué)容易對自己產(chǎn)生失望等消極情緒，這是非常不可取的。

3.基礎(chǔ)相對扎實(shí)，解題速度較快，沒有太多的難題，但是考試往往在會做的題上丟分。

這類同學(xué)自認(rèn)為是粗心、馬虎，總認(rèn)為自己認(rèn)真一些就能考的不錯。并且確實(shí)在某一次或幾次考試中獲得好成績。但是大部分考試還是不高不低。

要想掌握全部的知識點(diǎn)，必須學(xué)會理解。即復(fù)習(xí)課本時，把主要精力放在公式是如何來的，怎么推導(dǎo)的，用來解決數(shù)學(xué)什么問題的。這樣的思維去過一次課本，才能把知識朝著應(yīng)用方向轉(zhuǎn)化。

語文：語文的復(fù)習(xí)更加簡單，放開考試說明，要求背的背，然后就是古文考查的虛實(shí)詞。

物理：參照數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)思想方式，重點(diǎn)放在公式的物理意義(即用公式描述什么物理現(xiàn)象，解決物理什么問題)。物理公式相對不多，記憶量并不大，但是物理實(shí)驗(yàn)尤其是步驟、實(shí)驗(yàn)對象、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊欢ㄒ智逵浨濉?/p>

化學(xué)：元素周期表一定要同主族、同周期的進(jìn)行比較，抓住其規(guī)律。牢記常用化學(xué)元素在周期表的位置(最外電子層個數(shù)及分布規(guī)律)。有機(jī)部分主抓官能團(tuán)。實(shí)驗(yàn)一定要區(qū)分清楚特殊現(xiàn)象(氣體、沉淀、氣味、顏色)。

生物：由于生物考題多衍生擴(kuò)展，如果全部記憶的話記憶量過大，我們抓重點(diǎn)理解章節(jié)內(nèi)容即可。大家只需做到這一章節(jié)大概描述什么內(nèi)容，記住一些常用的專有名詞的大體意思即可。但是生物狀態(tài)變化的起點(diǎn)、中點(diǎn)、突變點(diǎn)、終點(diǎn)一定要牢記，生物實(shí)驗(yàn)部分的物理現(xiàn)象要分清。

史地政：關(guān)于文綜放在一起說了。文綜的記憶量相對而言特別大，不像物理化學(xué)生物以理解為主。那么記憶時也有一定的訣竅。文綜按照考試評分標(biāo)準(zhǔn)來說，并不要求大家源源本本的默寫課本上的知識點(diǎn)，只要表述清楚，意思不偏離即可。那么除了政治中非常特殊的名詞解釋之外，其他的內(nèi)容只要掌握條框，熟悉大意，能用自己的話來表述即可。因此在記憶的時候，由于不需要特別精確的記憶，能大幅縮小記憶量。類似歷史、地理可以按時間表、地域區(qū)域來綜合整理，形成有序的記憶體系。在高考中，文史類的考題偏向材料分析，因此自己的表述能力很重要，精確的記憶反而放在次要。

2.要學(xué)會利用題目信息做題

作為一個考生，很多同學(xué)并沒有意識到“考生”和“學(xué)生”的區(qū)別。大家做題時會發(fā)現(xiàn)，很多試題你回憶課本知識點(diǎn)找不到答案?？荚嚂r題型一換就面目全非，平時的經(jīng)驗(yàn)無法套用。玖久高考專家告訴你：這是因?yàn)楦呖济}的方式，已經(jīng)根據(jù)《考試說明》進(jìn)行轉(zhuǎn)變了。以往純考查知識點(diǎn)的方式漸漸變成考查能力方面轉(zhuǎn)化。因此我們要想提高分?jǐn)?shù)，必須把自己定位在“考生”的位置上。

在做題的時候，要充分利用題目信息去處理問題，而不是套用知識點(diǎn)。面對當(dāng)今的高考，整理知識點(diǎn)式，不斷重復(fù)式的復(fù)習(xí)效率已經(jīng)不高，意義不大。因?yàn)轭}型的新穎性和靈活性，需要同學(xué)們處理的是，不再是單純的知識點(diǎn)應(yīng)用，而是如何利用題目的提示信息。也就是解題的入手點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。

這要如何訓(xùn)練呢?其實(shí)并不難做題時，無論是具體數(shù)字、題目列出的式子、重點(diǎn)描述或解說部分，往往都是解題的出發(fā)點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。而每個高三生，都具有一定的思維和辨析能力，只要整個思維從“死記硬背”轉(zhuǎn)變成“無招勝有招”，什么都從題目意思出發(fā)，即可在短期內(nèi)獲得極大的提升。