當(dāng)前考生在答題中，套路化跡象非常嚴(yán)重，很多考生基本上都是說(shuō)同樣的話(huà)，給考官留下非常不好的印象，也直接影響了自己的面試成績(jī)。反套路是我們一直非常關(guān)心的話(huà)題，今天，中公教育專(zhuān)家就社會(huì)現(xiàn)象提出觀(guān)點(diǎn)這個(gè)部分來(lái)談?wù)勅绾?ldquo;一語(yǔ)驚人”。

在這之前，我們先來(lái)了解一下在社會(huì)現(xiàn)象中提出觀(guān)點(diǎn)的套路化答法。社會(huì)現(xiàn)象一般分為三種情況：消極類(lèi)現(xiàn)象、積極類(lèi)現(xiàn)象和有利有弊的現(xiàn)象。以消極類(lèi)現(xiàn)象題為例，比如說(shuō)“中學(xué)生熱衷于閱讀網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)和小說(shuō)，不喜歡讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典”，有些學(xué)生表達(dá)觀(guān)點(diǎn)就是：我覺(jué)得這個(gè)現(xiàn)象是不好的、我覺(jué)得這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)該引起我們重視等等諸如此類(lèi)，感覺(jué)非常生硬，有種“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的感覺(jué)。

如果我們換種方式，比如：我個(gè)人是非常喜歡傳統(tǒng)文化的書(shū)籍的，像三國(guó)、水滸，都是我很喜歡的書(shū)本，我個(gè)人認(rèn)為傳統(tǒng)文化對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)的幫助比網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)和小說(shuō)大多了。這種結(jié)合自身的方式，既能向考官展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，也能很好的表達(dá)對(duì)題目的看法，自然會(huì)讓考官另眼相看。再比如：當(dāng)前，文化自信是提升我國(guó)文化軟實(shí)力的重要保障，但是青少年不讀傳統(tǒng)文化，自然是不利于文化自信的樹(shù)立。這種結(jié)合國(guó)家背景的談法，能夠很好的展現(xiàn)出自己的知識(shí)積累。

做個(gè)小總結(jié)，在提出觀(guān)點(diǎn)這個(gè)部分，不用拘泥于某一種或幾種形式，可以結(jié)合自己的生活或者社會(huì)背景談出自己的傾向性就可以了。再舉個(gè)例子：對(duì)當(dāng)前的低頭族，你怎么看?在表達(dá)觀(guān)點(diǎn)時(shí)，可以這樣說(shuō)：我也是智能手機(jī)的愛(ài)好者，手機(jī)在方便我們生活的同時(shí)，也帶來(lái)了一些問(wèn)題，低頭族就是其中一個(gè)。也可以這樣說(shuō)：前幾天看到一個(gè)新聞，一個(gè)年輕人過(guò)馬路玩手機(jī)，沒(méi)有留意來(lái)往的車(chē)輛，結(jié)果被車(chē)撞飛，重傷不治身亡，令人惋惜。這樣的新聞不止一起，應(yīng)該引起我們對(duì)低頭族的重視。

本文只是簡(jiǎn)單的講述了提出觀(guān)點(diǎn)的兩種方式，一種是結(jié)合自身，從微觀(guān)角度入手，另一種是結(jié)合社會(huì)背景或熱點(diǎn)事件，從宏觀(guān)入手。提出觀(guān)點(diǎn)的方式還有很多中，只要是融入了自己的思考，表達(dá)了正確的觀(guān)點(diǎn)，相信就一定會(huì)讓考官眼前一亮。