幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)第二章第一節(jié):幼兒園教育的目標(biāo)
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:8656 次 日期:2009-12-25 10:29:59
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教育目的是教育的根本問題。要把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人,在教育活動(dòng)開始之前,就清晰地存在于教師的頭腦中,教師從事的一切教育活動(dòng)都是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的。

我國(guó)的教育目的

教育目的是指一個(gè)國(guó)家、民族通過教育,把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人,它是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。

《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定,我國(guó)的教育目的是∶教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這一教育目的確定了我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段教育對(duì)象的發(fā)展方向。它是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)

(一)幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)涵

教育目的是國(guó)家對(duì)各級(jí)各類教育事業(yè)培養(yǎng)人的統(tǒng)一的質(zhì)量要求,但由于社會(huì)所需要的人是多層次、多規(guī)格的,教育對(duì)象的身心發(fā)展水平也各有特點(diǎn),所以國(guó)家對(duì)各級(jí)各類教育提出了特殊的具體的要求,即各級(jí)各類教育的目標(biāo)。

幼兒園教育目標(biāo)是教育目的在幼兒園教育這一階段的具體化,是國(guó)家對(duì)幼兒園提出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求,是全國(guó)各類型幼兒教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)一的指導(dǎo)思想。

我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。幼兒園教育目標(biāo)是完成幼兒園教育任務(wù),提高幼兒園教育質(zhì)量的重要指導(dǎo)思想,國(guó)家通過這一目標(biāo)對(duì)全國(guó)幼兒園教育進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控。

《幼兒園工作規(guī)程》第一章第五條對(duì)幼兒園體、智、德、美各方面教育的具體目標(biāo)作了詳細(xì)規(guī)定(請(qǐng)參見本章的小資料3)。

(二)制訂幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)

1.教育目的

幼兒園教育目標(biāo)是根據(jù)教育目的并結(jié)合幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)提出來的。我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒,它體現(xiàn)了我國(guó)教育目的的基本精神。但為了充分兼顧幼兒的特點(diǎn),幼兒園教育目標(biāo)的提法又與學(xué)校教育目標(biāo)略有不同,如把“體”放到了第一位,這是因?yàn)?,在幼兒階段,身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故。

2.幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和可能性

教育從根本上說就是培養(yǎng)人,所以教育目標(biāo)是否合理除了符合社會(huì)要求之外,還要看是否符合教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來說,成年人畫一個(gè)菱形是件輕而易舉的事,然而對(duì)于幼兒來說,卻是很困難的。即使3歲孩子照葫蘆畫瓢,要臨摹一張菱形圖樣也幾乎是不可能的。這就是說,幼兒的發(fā)展是有一定年齡特征和規(guī)律的,是一個(gè)按照一定順序、不斷地從低級(jí)到高級(jí)發(fā)展的過程。教育目標(biāo)如果不符合幼兒發(fā)展的規(guī)律,不符合幼兒個(gè)體的發(fā)展需要和可能性,教育目標(biāo)就不可能變成現(xiàn)實(shí)。因此,教育目標(biāo)的制定必須適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的年齡特征。

(三)幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)

國(guó)家對(duì)幼兒園教育目標(biāo)作了宏觀的表述。要實(shí)現(xiàn)這一宏觀目標(biāo),必須將它作層層分解,逐步轉(zhuǎn)化為低一層次的、可操作的具體目標(biāo),才能成為教師制定活動(dòng)計(jì)劃的有效依據(jù),并通過各種活動(dòng),落實(shí)到幼兒的發(fā)展上。目標(biāo)的層層分解就形成了幼兒園園教育目標(biāo)的金字塔結(jié)構(gòu)。這一結(jié)構(gòu)從上到下由如下幾個(gè)層次構(gòu)成(參見圖2.1)∶

教育目的。它是我國(guó)各級(jí)各類教育的總目標(biāo),是金字塔的頂端。

幼兒園教育的目標(biāo),即幼兒教育階段目標(biāo)。《幼兒園工作規(guī)程》所表述的幼兒園保育、教育目標(biāo)就屬于這一層次。

各個(gè)幼兒園具體的教育目標(biāo)。幼兒園的具體教育目標(biāo)是每個(gè)幼兒園根據(jù)國(guó)家對(duì)幼兒教育的要求,結(jié)合本園的具體情況制定的。它體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)幼兒園國(guó)家對(duì)幼兒教育的要求,結(jié)合本園的具體情況制定的。它體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)幼兒園教育的一般要求,又具有本園的特色。

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