【第一篇】：2011年度高校教研室工作總結(jié)，大學(xué)教研室工作總結(jié)

室工作總結(jié)2010 年度在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層 的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué) 研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教 育科研工作思想， 積極推動新課標(biāo)的實施， 積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、 數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能 力，促進全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結(jié)如下

一、教學(xué)常規(guī)工作 1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。

由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著 24 個班級，近 百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故， 一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)， 同時也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執(zhí)行 的結(jié)果； 2、學(xué)期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研 活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實、實用。本常 年共組織教研活動 8 次， 其中包括（1） 、學(xué)期初始的教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時 間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等，特別對于剛剛 走上教學(xué)崗位的年青教師有著很大的幫助作用； （2） 、學(xué)期中期開展的期中教學(xué) 檢查及教學(xué)進度審核、 對于各學(xué)科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員 考試的考試方向的討論和研究， 有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點及教學(xué)的方 向； 3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時 也采取了相應(yīng)的措施， （1）通過課程負責(zé)人修訂課程授課計劃，各課程按課程計 劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷，對學(xué)生進行不同階段測試，以利于教師能及 時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題及學(xué)生對于各部分的掌握情況并作出相應(yīng)的調(diào)整； （2）按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不 定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改 情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等， 在檢查過程發(fā)現(xiàn)了 一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。

上報資料及時、準(zhǔn)確。

4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事 故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒 體教學(xué)課件。

在整個的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚和鼓 勵。

5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承 擔(dān)了 08 級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作并對于 08 級學(xué)生的就業(yè)工作獻計獻策， 提出 了很多保貴和中肯的意見。

二、專業(yè)建設(shè) （1）教學(xué)計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神，修訂了 10 級三 年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性 的原則，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教 學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確；并在以前的基礎(chǔ)上 增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃， 教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。

（2）教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二 年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》 、 《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。

三、教師隊伍建設(shè) 教研室注重師資隊伍建設(shè)，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范， 無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。

本學(xué)年教研室從高校引進研究生 1 名,從航海一線引進大副、船長多名，并 對新教師指定專人作為幫帶教師。

對青年教師的幫帶有計劃、 有措施、 執(zhí)行嚴(yán)格， 有實施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部 分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大 副等，帶動了教研室乃到整個系部的學(xué)習(xí)氛圍； 為增強教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握， 教研室在暑假期間組織 大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進行交流學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好 評。

四、產(chǎn)學(xué)研工作 教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編 寫校本教材 1 本，取得校內(nèi)精品課程 1 門，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項目 多項，對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報告 4 次，并在年終測評中多名教師的 測評成績進入院排名前列。

五、其他 進一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專 業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。

六、存在的問題 由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今 后的教研室工作中要進一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討， 提高為學(xué)生服務(wù)的 本領(lǐng)。余項樹 2010.12.6

【第二篇】：教研室工作總結(jié)，大學(xué)教研室工作總結(jié)

第二學(xué)期公二教研室工作總結(jié) 第二學(xué)期公二 2010-2011 學(xué)年第二學(xué)期公二教研室工作總結(jié)(2011 年 2 月-7 月)本學(xué)年工作結(jié)束了，大學(xué)英語教研室在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，根據(jù)本 部門的工作部署和教研室的工作計劃，圍繞大學(xué)英語教學(xué)及科研，認(rèn)真全面地完 成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為了把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、 常規(guī)工作1、本學(xué)期，我們按計劃認(rèn)真完成了以下幾方面的教學(xué)常規(guī)工作

(1)完成了 2010 級一級起讀和二級起讀學(xué)生的教學(xué)大綱及教學(xué)進度的制定 及執(zhí)行的相關(guān)工作； (2)審核各位教師本學(xué)期的授課計劃并檢查授課計劃的執(zhí)行情況； (3)定期進行網(wǎng)上和實地教研活動， 著重了解教師英語分級教學(xué)后的體會、 教 材的使用情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，討論教學(xué)方法的改進和下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容等 的調(diào)整情況； (4) 定期開展英語沙龍活動，為教師進行學(xué)術(shù)研究討論和學(xué)習(xí)提供平臺； (5)完成了補考、重修工作以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的安排；完成了期末的出卷； 積極參與學(xué)院、系的各項活動，加強與各個教研室溝通，以確保教育教學(xué)工作的 正常有序進行。

(6)積極響應(yīng)學(xué)院“以科研促教學(xué)“的指導(dǎo)方針，組織教研室老師參加各級學(xué) 術(shù)講座，本教研室徐朝暉老師更是以身作則，積極促推英語教學(xué)外教講座； （7）定期開展英語角活動，積極營造課外英語口語學(xué)習(xí)氛圍。

2、重視英語沙龍活動，認(rèn)真利用每一次，充分發(fā)揮教研活動的功能。英語 沙龍活動不僅僅，也成為真正意義上的教學(xué)研討、教學(xué)交流、理論學(xué)習(xí)、共同提 高的一個平臺。本學(xué)期主要由王平和涂秀清兩位副教授主持開展英語沙龍活動， 沙龍主題及內(nèi)容附后（附件二）。

二、圍繞“教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)”積極開展了以下重點工作。

1、為了更好地解決學(xué)生心理、生活問題與學(xué)習(xí)狀態(tài)之間的微妙關(guān)系教研室 身體力行來實踐“身正為師，德高為范”的師德宗旨，開學(xué)初教研室開展大 學(xué)英語 2010 級新生大學(xué)英語學(xué)習(xí)問卷調(diào)查（附件一），得到教研室全體教 師的支持，完成有效問卷 250 份，充分了解學(xué)生大學(xué)英語學(xué)習(xí)的情況，做到 教學(xué)工作部署有的放矢； 2、大學(xué)英語 2010 級新生大學(xué)英語師生交流會，得到院領(lǐng)導(dǎo)陳小慰院長及 倪朝興書記以及王平副院長的全情支持，教師與學(xué)生面對面的溝通交流使教 學(xué)工作更加體現(xiàn)人性化關(guān)懷指導(dǎo)； 3、堅持互動交流型備課，教研室老師分組分項目提供電子化的課程內(nèi)容的 相關(guān)背景資料及信息，有效實現(xiàn)教研室課件教案、筆記的多樣化并對各位教 4、師的備課提供了豐富的多視角的信息更新和補充；大學(xué)英語播音誦讀工 程，楊海曉老師創(chuàng)新校園英語播音內(nèi)容，增加了本學(xué)期課程的課文錄音，方 便學(xué)生課后收聽誦讀； 5、堅持推行自主學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生課后英語學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)主動性和獨 立性； 6、組織教研室教師互相聽課，集體交流，共同提高。教研室領(lǐng)導(dǎo)同時也提高 了對任課教師教學(xué)水平的了解程度和督察力度； 7、2010 級一級起讀和二級起讀的期末口語成績比例由 15%到 20%，強 化學(xué)生口語訓(xùn)練的目的性和導(dǎo)向性。

三、黨支部工作 充分的將教研室骨干教師、黨員教師的個人力量與集體智慧相結(jié)合，發(fā) 掘教學(xué)及教研室活動的好點子、新思路。教研室與黨支部積極配合，為下學(xué) 期教師中進一步推廣現(xiàn)代多媒體技術(shù)營造了很好的學(xué)習(xí)范圍。

四、科研工作 1、本學(xué)年教研室分別由以下教師發(fā)表六篇論文：王平、林繼紅、林雪萍、李 衛(wèi)航、魏林、林建冰； 2、徐朝暉發(fā)表題為《建言文章：加強英文廣告和商標(biāo)品牌建設(shè)，服務(wù)海峽西 岸經(jīng)濟區(qū)》專著，并獲獲福建省“海西建設(shè)建言活動”優(yōu)秀獎； 3、2010 年 7 月-10 月，教研室多位教師參加編寫了《大學(xué)英語綜合能力考試 模擬題》 ，該書已經(jīng)于 2010 年 11 月出版； 4、成功申報課題七項：分別由王平、徐朝暉、周潔、朱穎莉、許美珍、林雪 萍、余秀紅等老師主持；其中，王平老師主持省社科規(guī)劃項目《關(guān)于 20 世紀(jì)美 國文學(xué)中青少年成長主題的研究》；徐朝暉老師主持教育部項目《英式英語教學(xué) 模式的本土化研究與應(yīng)用》 ； 5、一名教師：繩薇老師評上講師； 6、教研室全體教師積極參加 2010 年暑期各項英語教學(xué)科研研討會議。

五、不足之處和努力方向 當(dāng)然我們的工作還有許多不足之處，在分級教學(xué)過程中很難做到質(zhì)量、人數(shù)的 均衡。

“前路漫漫待開辟，抖擻精神再前行。

”本學(xué)年，在教研室全體教師群策群 力所取得的教學(xué)經(jīng)驗和成績的基礎(chǔ)上， 我們有信心在下一個新學(xué)年進一步完善教 研室各方面的工作，繼續(xù)為我校成為“東南強校”添姿增彩，做出一個基層教研 室應(yīng)有的貢獻。 附件一：福州大學(xué) 2010 級學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷學(xué)院（專業(yè)）姓名（非必填）為了解同學(xué)們在大學(xué)英語學(xué)習(xí)遇到問題，便于老師針對性地改善工作，占用您 5 分鐘，請 您認(rèn)真地讀題后，在所算選答案的字母上打鉤（√） 。謝謝！ 一、單項選擇 1．下面哪句話能比較恰當(dāng)?shù)孛枋瞿悻F(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)? □ 學(xué)習(xí)英語是一種享受 □ 學(xué)習(xí)英語很痛苦壓力太大 □ 沒有什么特別的感覺 2．在你的學(xué)習(xí)和生活中，英語的語言環(huán)境如何？ □ 氣氛濃厚，同學(xué)間經(jīng)常用英語交流 □ 氣氛普通，有時候與人溝通會用到英語 □ 幾乎無人講英語 3.

課外，你會閱讀英語報刊、文章、小說或收聽收看一些英語節(jié)目嗎？ □ 經(jīng)常 □ 偶爾 □ 從來沒有 4.

你是否喜歡有機會在課余時間多欣賞一些經(jīng)典英文影片 □ 很喜歡 □ 一般 □ 不喜歡 5．你是否參加過英語角活動？ □ 經(jīng)常 □ 有時 □ 沒有 □ 根本不知道有英語角 6．你認(rèn)為是否有必要增加平時的測驗？ □ 有必要 □ 無所謂 □ 沒有必要 7．老師所采取的課堂教學(xué)模式屬于 □ 互動模式，師生交流密切 □ 師講授部分較多 □ 完全由老師講授 8．對下列描述你的看法是 □ 教師是課堂的中心，他傳授知識，我應(yīng)認(rèn)真聽講 □ 學(xué)生是課堂中心，教師應(yīng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 □ 教師學(xué)生都是課堂活動的參與者 9． 在英語課堂上你希望 □ 有機會說英語 □ 說不說都行 □ 只喜歡聽不喜歡說 □ 既不喜歡聽也不喜歡說 10．英語課上你希望 □ 自己獨立學(xué)習(xí) □ 與同伴共同學(xué)習(xí) □ 小組活動 11．在英語的聽、說、讀、寫四項技能中，你擅長的是（可多選） □ 聽力 □ 口語 □ 閱讀理解 □ 寫作 12．你平均每天課余用于英語學(xué)習(xí)的時間為？ □ 0 □ □ 0~1 小時 1~2 小時 □2 小時以上13.你是否存在聽得懂但自己表達不出的問題？如果有，原因是什么（沒有不必回答） □ 緊張 □ 詞匯量積累不足 □其他原因 14．你能否適應(yīng)老師的英語發(fā)音？ □ 完全可以適應(yīng) □不適應(yīng)：老師發(fā)音過快 □ 不適應(yīng)：老師發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn) 15．學(xué)校發(fā)了多本英語練習(xí)材料、試題，你是否能充分利用？ □ 有計劃的利用，從而提高自己的水平 □ 想起來就隨便做，想不起來就不做 □ 從來沒做過 二、簡述 1．在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中，你最大的困難是什么？ （請列舉）2．請?zhí)岢瞿銓Υ髮W(xué)英語學(xué)習(xí)或英語老師的任何建議、意見、問題、感想。福州大學(xué)外國語學(xué)院公二教研室 附件二

附件二：英語沙龍活動講座安排（1）康拉德小說的創(chuàng)作技巧的現(xiàn)代主義特征研究--以主要作品《黑 康拉德小說的創(chuàng)作技巧的現(xiàn)代主義特征研究--以主要作品《 --以主要作品 暗的心》 暗的心》和《吉姆爺》為例 吉姆爺》講座人

講座人：王平 本人按計劃收集整理的康拉德生平資料以及他的諸多文學(xué)作品，以了解他的 作品風(fēng)格,從而分析歸納總結(jié)上述資料后， 擬成論文草稿,發(fā)表于 《今日財富》 2010 年 12 月, 獨撰 具體如下

收集康拉德的幾部代表作品, 如小說《黑暗的心臟》, 《吉姆爺》展示作家在 小說主題的“內(nèi)轉(zhuǎn)”、敘事技巧的革新、印象主義和象征主義手法的運用等方面 取得的突出成就,從而解釋了為什么康拉德的小說深受許多現(xiàn)代派作家的推崇, 對 20 世紀(jì)西方小說的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。

側(cè)重探討康拉德小說在已下幾方面表現(xiàn)出明顯的現(xiàn)代主義傾向。

一、 淡化小說情節(jié),探尋心路歷程 二、 打破時空順序,引進新的敘事方法 三、運用象征主義手法,賦予小說豐富深刻的含義 四、引入印象主義手法,準(zhǔn)確把握情感脈搏（2）產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合與科研論文寫作 ） 講座人

講座人：涂秀青1.

產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合與科研論文寫作的關(guān)系 盡管產(chǎn)學(xué)研在現(xiàn)實社會中未必能很好結(jié)合，但我們可以朝這方面努力 1.1 產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合是科研論文寫作的基礎(chǔ)和目的 1.2 科研論文寫作是產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的結(jié)果和手段 1.3 科研論文寫作與產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的意義 發(fā)現(xiàn)問題 研究問題 揭示規(guī)律 深化認(rèn)識 提升能力 指導(dǎo)實踐 2.

教學(xué)型的英語教師的科研論文選題 2.1 在閱讀中尋找選題 結(jié)合個體學(xué)術(shù)興趣與專長廣泛閱讀國家權(quán)威學(xué)術(shù)期刊和專著，注意熱點、難點、關(guān)注點 與關(guān)注角度等。

1）當(dāng)前熱點

語言哲學(xué)，認(rèn)知語言，語料庫，詞匯理論，外語教學(xué)改革，聽說，課程，專門用途 2）2010-2011 CSSCI 語言學(xué)類學(xué)術(shù)期刊

《外語教學(xué)與研究》 （北京外國語大學(xué)） 《外國語》 （上海外國語大學(xué)） 《外語界》 （上海外國語大學(xué)） 《現(xiàn)代外語》 （廣東外語外貿(mào)大學(xué)） 《外語電化教學(xué)》 （上海外國語大學(xué)） 《外語與外語教學(xué)》 （大連外國語學(xué)院） 《中國外語》 （教育部） 《外語學(xué)刊》 （黑龍江大學(xué)） 《外語教學(xué)》 （西安外國語大學(xué)） 《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》 《外語研究》 （南京國際關(guān)系學(xué)院） 《四川外語學(xué)院學(xué)報》 《山東外語教學(xué)》 （山東師范大學(xué)） 《山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報》 （基礎(chǔ)教育 版） （外研社，山東師范大學(xué)） 《天津外國語學(xué)院學(xué)報》 《西安外國語學(xué)院學(xué)報》 《外國語言文學(xué)》 （福建師范大學(xué)） 2.2 在英語教學(xué)中尋找選題 “ 行動研究”一種很好的科研模式。

（劉潤清 2003） 這種模式主要強調(diào)四個方面 1）把自己的教學(xué)活動與科研緊密結(jié)合, 通過對自己教學(xué)活動的觀察和研究, 把理論與實 踐結(jié)合起來, 形成一種“ 行動中的思考”。

2）強調(diào)以發(fā)生在教師周圍的直接事件為研究對象, 充分考慮當(dāng)時當(dāng)?shù)氐奶厥庖蛩? 重視 研究結(jié)果的具體效果。

3）采用實證分析的方法；以課堂教學(xué)中收集的第一手資料為研究對象，不必閱讀過多 的文獻, 以描寫為主, 并盡采用量化標(biāo)準(zhǔn)。

4）教師都來參與, 彼此密切合作, 共同反思。

2.3 在教學(xué)改革中尋找選題 ? 趙慶紅等（2011）新世紀(jì)我國大學(xué)英語教學(xué)改革實證研究狀況及發(fā)展趨勢分析 ? 對中國期刊全文數(shù)據(jù)庫內(nèi)外語類核心期刊 2000- 2009 年間刊登的論文進行檢索。共 得到 11 種期刊登載的與大學(xué)英語教學(xué)改革各研究主題相關(guān)、 以非英語專業(yè)本科學(xué)生 為研究對象、致力于提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量、改進大學(xué)英語教學(xué)效果的實證研究文 章 437 篇，其中

學(xué)生主題類文章（153 篇） 有關(guān)教師主題的研究文章（57 篇） 大學(xué)英語教材/教學(xué)內(nèi)容（9 篇） 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱（8 篇） 教學(xué)方法/模式主題類文章（114 篇） 教學(xué)評估/測試類文章（61 篇） 教學(xué)手段主題類論文（16 篇） 教學(xué)環(huán)境主題類大學(xué)英語教學(xué)改革實證研究論文（10 篇） 3.科研論文發(fā)表前提：創(chuàng)新 科研論文發(fā)表前提

科研論文發(fā)表前提 1）理論上提供新的觀點、思想，對學(xué)科現(xiàn)有成果進行補充，對學(xué)科的發(fā)展有些貢獻。

2）實踐上對教學(xué)中要解決的問題提出新建議，新的分析和新的方法。

3）內(nèi)容上，前人沒有研究過的，選擇教學(xué)領(lǐng)域中出現(xiàn)的新問題、新情況。

4）角度上，雖然研究過，但從新的角度和思路，不是簡單地重復(fù)，而是挖掘更深層次 的，賦予新的解釋。

5）方法上，不同的分類，采用不同的方法，有新的突破。

4.

科研方法：定性與定量相結(jié)合 科研方法

4.1 定性分析法 優(yōu)點：所需技術(shù)設(shè)備較簡單；花費時間和經(jīng)費較少；研究方案動態(tài)變化；信息較全面 缺點：研究資料容易影響結(jié)果，不恰當(dāng)使用易引起誤差，容易出現(xiàn)以偏概全問題 4.2 定量分析法 優(yōu)點：借助于數(shù)理統(tǒng)計方法，具有邏輯嚴(yán)密性；結(jié)果較客觀準(zhǔn)確，具有可重復(fù)性。

缺點：研究者需要掌握數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的理論與方法，并且以隨機抽樣的方式收集一定數(shù)量 的資料和數(shù)據(jù)，時間長，效度和信度有時較難把握 4.3 定性與定量相結(jié)合 兩種方法相互補充、相輔相成。

方法始終為研究目的服務(wù)，即研究目的決定研究方法，研究方法決定研究結(jié)果。福州大學(xué)外國語學(xué)院公二教研室 2011 年 8 月

【第三篇】：教研室工作總結(jié)，大學(xué)教研室工作總結(jié)

室工作總結(jié)（二〇一二年度） 2012 年度在學(xué)院和部門領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教研室教 研室按照學(xué)院“育人為本、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、服務(wù)社會”的總體 要求，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以“以人為本”為理念，以 提升教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化改革為動力，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才 為目標(biāo)，緊緊圍繞課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教 研活動等方面開展工作，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研 工作思想， 有力地推動了教學(xué)工作。

圓滿地完成了本年度的各項任務(wù)， 現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、能力為重、全面發(fā)展，實施了素質(zhì)提升工程 為全面貫徹學(xué)院師資隊伍建設(shè)目標(biāo)， 教研室著力實施了教師素質(zhì) 提升工程， 努力建設(shè)一支政治堅定、 業(yè)務(wù)精湛、 師德高尚的教師隊伍。

首先，我們以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三 個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真組織教師 全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬列著作，牢牢把握今年中央工作穩(wěn)中求進的總基 調(diào)，不為噪音所擾、不為流言所惑、不為暗流所動，始終與黨中央保 持高度一致，做到旗幟鮮明、立場堅定；其次，組織學(xué)習(xí)了《高等學(xué) 校教師職業(yè)道德規(guī)范》 、學(xué)院有關(guān)師德規(guī)定和學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)定，引導(dǎo)教 師自覺踐行社會主義核心價值體系，注重道德修養(yǎng)，提升精神境界， 做教書育人的典范。1 二、立足規(guī)范、確保穩(wěn)定，狠抓了教學(xué)常規(guī)工作 （一）有條不紊地開展了教學(xué)工作 加強常規(guī)管理，是落實教學(xué)計劃的根本保證。本學(xué)年教研室共承 擔(dān) 《防暴與緝捕戰(zhàn)術(shù)》 、 《查緝戰(zhàn)術(shù)》 、 《射擊與警械具使用》 三門課程， 并制定了相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了教師授課的內(nèi)容和進度，全年累計 授課 1500 余課時的教學(xué)任務(wù)，未出現(xiàn)任何教學(xué)事故。我們始終認(rèn)真 落實教學(xué)常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。

（二）常抓安全穩(wěn)定工作 安全重于泰山。在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們始終把安全穩(wěn)定工 作放在首位。首先，營造了一個寬松、和諧、穩(wěn)定的環(huán)境，確保每位 教師身體健康、心理和諧；其次，制定修改部門安全穩(wěn)定管理辦法， 明確各辦公室、各位教師的權(quán)利職責(zé)，各司其職，各負其責(zé)，確保部 門的教學(xué)、財產(chǎn)安全穩(wěn)定；最后，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，定期和不定期 地開展安全穩(wěn)定檢查和安全穩(wěn)定制度學(xué)習(xí)， 有效地維護了部門和學(xué)院 的安全穩(wěn)定發(fā)展。

、 （三）積極開展教學(xué)研討 教研室教師利用周三教研活動的機會，交流講課心得，探討授課 技巧，討論教材內(nèi)容編排情況。如何能搞好教學(xué)，教研室組織教研室 全體教師召開教研活動，就教學(xué)內(nèi)容的篩選，教學(xué)方法的運用，教學(xué) 效果的評估以及學(xué)生平時成績的考核等諸多方面進行討論和研究。

在 實踐過程中，專職和兼職教師也多次召開課程教學(xué)研討會，及時發(fā)現(xiàn) 問題，并提出解決問題的辦法。2 （四）努力提升教師的科研水平 教研室通過多種途徑，把教學(xué)過程和教育科研過程有機統(tǒng)一起 來，鼓勵老師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文，在各級學(xué)術(shù)期 刊、報刊發(fā)表研究文章，本年度教研室兩名教師參編了《大學(xué)生國防 教育》和《警察體育教程》兩本教材。

（五）重視青年教師培養(yǎng)，為青年教師進步搭建平臺 本年度，過開展公開課比賽、說課、教學(xué)設(shè)計研討、培訓(xùn)、多媒 體課件競賽和組織教師教學(xué)觀摩等活動，促進教師相互學(xué)習(xí)，相互借 鑒，提升了教師教學(xué)能力，提高了教師教學(xué)水平。

（六）拓展了培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道 本年度，教研室有計劃地實施“走出去、請進來”方案，首先， 選派教師外出授課。

其中選派教研室李偉和王炎老兩位教師到西北政 法大學(xué)公安學(xué)院進行授課。再次，教研室積極與兄弟院校聯(lián)系，分別 于武警工程大學(xué)、西安邊防學(xué)院、西安石油大學(xué)、西安體育學(xué)院等院 校建立了教師校外實訓(xùn)基地。最后，教研室以課程建設(shè)為依托，以課 程負責(zé)人為骨干，組建了警察技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)團隊，推進了教研室教師專 業(yè)提升和能力的提高。

（七）積極開展教學(xué)檢查、自查活動 教研室作為最基層的教學(xué)組織， 重視教學(xué)質(zhì)量， 嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)， 同時也采取了相應(yīng)的措施，按照教務(wù)處和部門制訂的工作要求，對教 師進行開學(xué)、 期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作， 包括教師的教案、 教學(xué)大綱、 教學(xué)進度和授課計劃以及通過不定期的聽課反映上課的出3 勤率及課堂氣氛等。三、求真務(wù)實、真抓實干，夯實了實踐育人環(huán)節(jié) 提高教育教學(xué)質(zhì)量， 教師是關(guān)鍵。

教師是教育行為中的核心問題， 也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有"經(jīng)驗性"轉(zhuǎn)向"科研 型"，有"知識型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念， 有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能 夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng) 現(xiàn)代化教育需要。

（一）加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。

教研室有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人 才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。結(jié)合教學(xué)體系，深入探索和研 究了教育教學(xué)規(guī)律和高職學(xué)生特點， 采用了啟發(fā)式、 參與式、 互動式、 案例式、研究式、視頻式等多種教學(xué)方法。充分發(fā)揮了多媒體和網(wǎng)絡(luò) 等信息技術(shù)的重要作用，引導(dǎo)大學(xué)生積極思考，健康成長。采用集體 學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式， 充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng) 上的資源， 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論， 先進的教育教學(xué)方法、 教學(xué)模式； 使教師能運用先進的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)， 運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助 教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主， 充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。4 （二）改進教學(xué)方法和手段、提高學(xué)生實踐能力 根據(jù)目前學(xué)院教學(xué)改革的需求，結(jié)合社會需求，教學(xué)方法和教學(xué) 手段的改革是本教研室的工作重點，也是我們教學(xué)中的重中之重。針 對警察類專業(yè)的特點和傳統(tǒng)的教學(xué)方法的薄弱點，在教學(xué)中采用了 “案例教學(xué)法” 、 “情景模擬法” 在很大程度上， 增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 訓(xùn)練中采用角色扮演訓(xùn)練等手段，提高了教學(xué)效果。特別是年輕教師 在教學(xué)中認(rèn)真鉆研，以人為主根據(jù)學(xué)生的具體情況，采用不同教學(xué)方 法和手段，使學(xué)生在技術(shù)水平上有很大提高。

（三）開展第二課堂活動，增強學(xué)生警務(wù)化素質(zhì) 第二課堂活動是提供參與社會實踐、鍛煉自我的機會，充實、豐 富大學(xué)生活，增強學(xué)生警察意識，提高警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)水平的平臺。警務(wù) 戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練社團聘請教研室教師進行指導(dǎo)， 利用每周周一至周四第二課 堂時間，訓(xùn)練人數(shù)達 150 余人，訓(xùn)練次數(shù)達 30 余次。四、凸顯主線、強基固本，深化了課程建設(shè)工作 教研室緊緊圍繞學(xué)院建設(shè)省級示范性高職院校這一中心工作， 以 質(zhì)量工程建設(shè)為主線，夯實基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，真抓實干，扎實推進了 課程改革與建設(shè)工作。

（一）進一步完善課程“三綱” “三標(biāo)準(zhǔn)” “三綱” “三標(biāo)準(zhǔn)”即考試大綱、教學(xué)大綱、實訓(xùn)大綱；資格標(biāo) 準(zhǔn)、技能測試標(biāo)準(zhǔn)、量化考核標(biāo)準(zhǔn)。教研室為進一步深化、細化、優(yōu) 化了“三綱” “三標(biāo)準(zhǔn)”和三項改革（教學(xué)內(nèi)容單元化、教學(xué)過程一5 體化、考核方式過程化） ，使課程建設(shè)進一步貼近生活、貼近學(xué)生、 貼近實際、貼近“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。

（二）完善課程體系 依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，選 取、教學(xué)內(nèi)容。課程以警察文化為核心，集理論、警務(wù)實戰(zhàn)技能、警 務(wù)戰(zhàn)術(shù)技能、警務(wù)化管理于一體。注重分分層教學(xué)，一年級學(xué)生應(yīng)注 重警察體能素質(zhì)培養(yǎng)，二年級學(xué)生應(yīng)注重警察技能和戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)， 三年級學(xué)生應(yīng)注重崗位技能素質(zhì)培養(yǎng)， 這樣才能將課堂教學(xué)與實戰(zhàn)教 學(xué)有機結(jié)合。

（三）積極探索多樣化教學(xué)模式，加快教材建設(shè) 鼓勵教學(xué)創(chuàng)新， “教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化，努力提高課堂教 學(xué)效果。以教材建設(shè)帶動教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改革。教材建設(shè)是課 程建設(shè)的重要組成部分，教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，直接關(guān)系到教學(xué)內(nèi) 容的調(diào)整、更新和教學(xué)目的的實施。針對戰(zhàn)術(shù)教材缺少的情況，我們 應(yīng)該組織教師編寫與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的配套教材或講義， 緊密結(jié)合實 戰(zhàn)，將最新的經(jīng)驗、熱點問題等吸收到教材中，確保教材內(nèi)容的針對 性、專業(yè)性和實用性。

（四）創(chuàng)新課程考核制度 實行教考分離制度，真實反映教學(xué)質(zhì)量和教師授課水平。采用情 景設(shè)定的考核方式， 使學(xué)生能夠靈活地利用所學(xué)知識和技能進行合理 有效地處置。采取隨機抽取考核內(nèi)容，來檢驗學(xué)生對所學(xué)技能掌握的 熟練性和全面性。6 （五）初步建設(shè)了教學(xué)資源庫 半年來，教研室在部門的統(tǒng)一部署下，從課程建設(shè)理念、課程性 質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、重難點、多媒體課件、視頻、案例教學(xué)、師生互動、 評價方式、社會實踐等模塊加強了《查緝戰(zhàn)術(shù)》課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 庫建設(shè)。初步實現(xiàn)了資源庫的功能。本學(xué)期教研室順利完成了學(xué)院及部門的工作部署，但同時，我們 的工作也存在不足之處。

今后要繼續(xù)努力、 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、 自身修養(yǎng)。

我們的理論水平仍存在著欠缺， 在下一學(xué)年我們將更進一步鼓勵教師 多多地閱讀教育刊物，進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝 我們的教學(xué)實踐。在課堂教學(xué)上，我們要更加突出特色，擔(dān)負起教研 室提高學(xué)生警察素質(zhì)和戰(zhàn)術(shù)技能素養(yǎng)的使命。在科研上，新學(xué)年，教 研室將充分發(fā)揮每位教師專業(yè)的科研特長， 爭取在科研上取得新的突 破，為提高部門的科研水平做出貢獻。

“十年樹木，百年樹人” ，在今 后的工作里，教研室會更加積極努力，做好各方面的工作，不斷取得 突破進展，為實現(xiàn)學(xué)院“一體兩翼三步走”和創(chuàng)建省級示范性高職院 校的遠大目標(biāo)而努力。

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