5．1  學習目標

1．識記大學生學習動機的特點；

2．了解學習動機的構(gòu)成因素及作用；

3．熟悉強化動機理論、成就動機理論、成敗歸因理論；

4．理解自我實現(xiàn)理論、自我效能理論關(guān)于學習動機的主要觀點；

5．熟記動機、學習動機、學習需要、學習驅(qū)力、認知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬的內(nèi)驅(qū)力、誘因、學習期待等概念；

6．掌握自我效能感、結(jié)果期待、效能期待、問題情境；

7．了解耶克斯一多德森法則；

8．用實例說明，如何運用學習需要形成的途徑在實際教學中有效地培養(yǎng)學生的學習需要；

9．結(jié)合具體事例，設(shè)計一個指導學生對學習結(jié)果進行正確歸因的方案；

10．運用學習動機的有關(guān)理論對當代大學生的學習動機進行描述性評價。

5．2  核心內(nèi)容綱要

②學習期待與誘因；

③學習需要和學習期待的關(guān)系。

2．學習動機的種類

(1)高尚的、正確的動機與低級的、錯誤的動機

(2)近景的直接性動機和遠景的間接性動機

(3)內(nèi)部學習動機和外部學習動機

3．大學生學習動機的特點

(1)學習動機的多元性

①報答性和附屬性學習動機；

②自我實現(xiàn)和自我提高的學習動機；

③謀求職業(yè)和保證生活的學習動機；

④事業(yè)成就的學習動機。

(2)學習動機的間接性

(3)學習動機的社會性

(4)學習動機的職業(yè)化

4．學習動機與學習效果的關(guān)系