第三節(jié) 態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程與條件
一、態(tài)度與品德形成的一般過程與條件
(一)遵從
遵從包含兩種情況：從眾和服從。從眾是指人們在社會輿論或群體氣氛的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為。服從是指個體按照社會要求、群體規(guī)范或者權(quán)威意志而作出的行為。這種服從可能是出于自愿，也可能是被迫的。被迫的服從也叫順從，即表面接受他人的意見或觀點，在外顯行為方面與他人相一致，而在認(rèn)識號隋感上與他人并不一致。
為了促進學(xué)生認(rèn)同正確的道德行為規(guī)范，教育者在教育過程中應(yīng)注意榜樣人物的相似性與權(quán)威性、榜樣行為的性質(zhì)與后果及其示范行為的方式等。
(三)內(nèi)化
內(nèi)化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。當(dāng)個人按自己內(nèi)化了的價值行動，在內(nèi)化過程中解決了各種價值的矛盾和沖突時，會感到愉快和滿意；當(dāng)出現(xiàn)了與自己的價值標(biāo)準(zhǔn)相反的行動時，會感到內(nèi)疚、不安。個體是根據(jù)信奉作出反應(yīng)：把一種價值結(jié)合進自己的體系，并組織這個體系，形成一種指導(dǎo)自己行為的價值復(fù)合體。這一階段也可稱為社會規(guī)范學(xué)習(xí)的信奉階段。
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