給定材料：

1955年10月1日，錢學(xué)森走下輪船，踏上祖國(guó)的土地。為了這一步，錢學(xué)森等待了5年，我國(guó)付出了巨大努力。

作為一流的火箭專家，錢學(xué)森是世界上最杰出的科學(xué)家之一。在美國(guó)人眼里，錢學(xué)森是“稀世之才”。曾經(jīng)的美國(guó)海軍次長(zhǎng)金布爾更是聲稱：“錢學(xué)森無(wú)論走到哪里，都抵得上5個(gè)師的兵力。”

新中國(guó)成立后，錢學(xué)森決定回到祖國(guó)。然而，他為此遭遇了巨大的阻力。美國(guó)移民局抄了他的家，并在特米那島上將他拘留14天。1955年7月，時(shí)任全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)的陳叔通收到一封寫在煙紙上的信，這是錢學(xué)森請(qǐng)求祖國(guó)幫助他回國(guó)。

周恩來(lái)總理親自作出部署，經(jīng)過(guò)種種努力，錢學(xué)森攜帶妻子和兒女，終于踏上返回祖國(guó)的旅途。這是人才戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)至為重要的一場(chǎng)勝利。

從1958年起，錢學(xué)森長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)。由于錢學(xué)森的回國(guó)，中國(guó)導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射至少向前推進(jìn)了20年。

給定資料中講述了錢學(xué)森曲折回國(guó)的故事，請(qǐng)你以這個(gè)故事為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

(1)自選角度，見(jiàn)解深刻

(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;

(3)思路清晰，語(yǔ)言流暢;

(4)1000字左右

【參考答案】

搶占人才發(fā)展的制高點(diǎn) 贏得未來(lái)

這是一場(chǎng)從未停止過(guò)的不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。錢學(xué)森艱難回國(guó)的故事告訴我們，越來(lái)越多的國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到，所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都沒(méi)有人才戰(zhàn)爭(zhēng)更為根本與關(guān)鍵。人才資源是第一資源，有了人才，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。“致天下之治者在人才”，北宋思想家胡瑗就人才之于治國(guó)安邦的關(guān)鍵作用提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。在近千年的歲月流轉(zhuǎn)中，這一論斷的正確性反復(fù)得到印證：重視培養(yǎng)人才、善于引進(jìn)留住人才、能夠高效運(yùn)用人才的國(guó)家在科技和經(jīng)濟(jì)方面都能領(lǐng)先于世界，反之則會(huì)出現(xiàn)衰退。

與時(shí)俱進(jìn)，育新才。國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興。黨和國(guó)家歷來(lái)重視人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和凝聚了大批優(yōu)秀人才，并努力發(fā)揮各類人才作用。但我們依然要看到一些問(wèn)題：高級(jí)技工缺乏、領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)存在短板、大學(xué)生實(shí)踐操作能力與社會(huì)脫節(jié)等等依然嚴(yán)峻的擺在我們面前。因此，我們必須樹立科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，更加重視創(chuàng)新性，在領(lǐng)導(dǎo)干部的培育上、在高級(jí)技工等高素質(zhì)人才的培養(yǎng)上要以實(shí)際社會(huì)需求為導(dǎo)向，從而為國(guó)家輸送源源不斷的新型人才。

唯才是舉，廣引才。一個(gè)大國(guó)要真正崛起，僅靠培養(yǎng)世界一流人才還是不夠的，還必須能夠挽留和引進(jìn)人才，能夠在全球爭(zhēng)奪頂尖人才。當(dāng)前我國(guó)人才大量以留學(xué)、移民等方式流失到海外，而海外留學(xué)人才回歸比例偏低，導(dǎo)致我國(guó)本國(guó)人才流失嚴(yán)重。人才資源的大量流失增加了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后繼乏力的風(fēng)險(xiǎn)，科技精英、文化精英、金融精英的流失不僅影響了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)軌，也限制了文化實(shí)力與競(jìng)爭(zhēng)力的提升。所以，我國(guó)政府仍需要在軟環(huán)境建設(shè)方面，加大科研投入、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以吸引和留住更多人才。

科學(xué)用人，用對(duì)才。蘇軾曾說(shuō)：“人各有所才，才各有大小，大者安其大而無(wú)忽于小，小者樂(lè)其小而無(wú)慕于大，是以各適其用而不喪其所長(zhǎng)”。我們做到了吸引留住人才，還必須做到知人善任，無(wú)論是大才小用，還是小才大用，亦或是有才不用都是對(duì)人才的浪費(fèi)，只有量體裁衣，才能合理的運(yùn)用人才資源。大學(xué)生村官是黨政干部隊(duì)伍的后備人才，他們更是高素質(zhì)高知識(shí)的代表，我們必須要充分發(fā)揮他們的聰明才智，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，使他們真正成為新農(nóng)村建設(shè)的骨干力量。

千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流，縱看古今多少興廢存敗，莫不是人才的競(jìng)爭(zhēng)。展望未來(lái)，人才活力充分涌流，發(fā)展動(dòng)力競(jìng)相迸發(fā)，這注定會(huì)是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的競(jìng)賽，它與我國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程從來(lái)沒(méi)有像今天這樣緊密地交織在一起。人才發(fā)展所指向的“強(qiáng)國(guó)”目標(biāo)，也許需要一代乃至幾代人的努力才能達(dá)成，但貴在不停步，貴在能堅(jiān)持，貴在用智慧。人們有理由相信，通過(guò)我們每一個(gè)人堅(jiān)持不懈的努力，人才之基終將托舉起一個(gè)民族的復(fù)興偉業(yè)。