2010年云南省小學數(shù)學教師招聘教材教法與教案
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:22461 次 日期:2010-05-21 14:51:36
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命題熱點聚焦

從歷年的考題看,本章主要考查考生對數(shù)學教學目的、教學內(nèi)容和教學方法的理解和掌握,同時考查考生數(shù)學思維和數(shù)學思想在教學過程中的應用。要求考生熟練掌握小學數(shù)學的基礎知識、基本技能和重要的數(shù)學思想方法,并對當代數(shù)學教學改革有一定的了解。

名師講堂

第一講   小學數(shù)學的課程目標

一、總體目標

通過義務教育階段的數(shù)學學習,使學生能夠:

1.獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識(包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗)以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能。

2.初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會,去解決日常生活中和其他學科學習中的問題,增強應用數(shù)學的意識。

3.體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系,了解數(shù)學的價值、增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。

4.具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。

具體闡述如下:

(一)知識與技能

1.經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程,掌握數(shù)與代數(shù)的基礎知識和基本技能,并能解決簡單的問題。

2.經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關系和變換的過程,掌握空間與圖形的基礎知識和基本技能,并能解決簡單的問題。

3.經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預測的過程,掌握統(tǒng)計與概率的基礎知識和基本技能,并能解決簡單的問題。

(二)數(shù)學思考

1.經(jīng)歷運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程,建立初步的數(shù)感和符號感,培養(yǎng)抽象思維。

2.豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識,建立初步的空間觀念,培養(yǎng)形象思維。

3.經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程,培養(yǎng)統(tǒng)計觀念。

4.經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力,能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。

3.初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用,體驗充滿著探索與創(chuàng)造的數(shù)學活動,感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結論的確定性。

4.形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考的習慣。

以上四個方面的目標是一個密切聯(lián)系的有機整體,對人的發(fā)展具有十分重要的作用,它們是在豐富多彩的數(shù)學活動中實現(xiàn)的。其中,數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學習,同時,知識與技能的學習也必須以有利于其他目標的實現(xiàn)為前提。

二、學段目標

第一學段(1—3年級)

(一)知識與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,認識萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡單的分數(shù)和常見的量;了解四則運算的意義,掌握必要的運算(包括估算)技能。

2.經(jīng)歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程,了解簡單幾何體和平面圖形,感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,能初步描述物體的相對位置、獲得初步的測量(包括估測)、識圖、作圖等技能。

3.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受不確定現(xiàn)象。

(二)數(shù)學思考

1.能運用生活經(jīng)驗,對有關的數(shù)字信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2.在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,培養(yǎng)空間觀念。

3.在教師的幫助下,初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。

4.在解決問題過程中,能進行簡單的、有條理的思考。

(三)解決問題

1.能在教師指導下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同伴合作解決問題的體驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態(tài)度

1.在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學活動。

2.在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

3.了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

4.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

5.在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

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