一、什么是自我意識(shí)

什么是自我意識(shí)?自我意識(shí)包括哪幾方面?

自我意識(shí)是人對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，它區(qū)別于其他心理現(xiàn)象，把認(rèn)識(shí)的目光轉(zhuǎn)向了自己，自己既是認(rèn)識(shí)者，又是被認(rèn)識(shí)者。

自我意識(shí)有兩個(gè)基本特征。首先，必須有一種區(qū)分于他人的“分離感”，即一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是和他人不同的。第二，“穩(wěn)定的同一感”，知道不管自己怎樣變化，都是同一個(gè)人。

自我意識(shí)是人和動(dòng)物的最后分界。動(dòng)物不具有自我意識(shí)，如一只貓、狗、老虎，虎，甚至猴子在照鏡子時(shí)，不是在鏡子上撓，就是對(duì)著鏡子發(fā)怒，好像要跟鏡子里的動(dòng)物打架。這說(shuō)明他們不知道鏡子里的是自己的形象。我們?nèi)祟悑雰汉苄〉臅r(shí)候也和動(dòng)物類似，沒(méi)有自我意識(shí)，他們照鏡子的時(shí)候往往到鏡子的背后去尋找另一個(gè)人。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸產(chǎn)生分離感，首先是和母親的分離。孩子很小的時(shí)候覺(jué)得自己和媽媽是同一個(gè)人，認(rèn)識(shí)人的時(shí)候首先認(rèn)識(shí)爸爸，先會(huì)叫爸爸；以后逐漸知道媽媽和自己是兩個(gè)人，自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，才開(kāi)口叫媽媽。在此基礎(chǔ)上，慢慢對(duì)自己形成一種穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)，知道自己是什么樣的一個(gè)人。分離感是自我意識(shí)發(fā)展的初級(jí)階段，形成穩(wěn)定的同一感才是自我意識(shí)發(fā)展的最終目的。而這種穩(wěn)定的同一感的形成要到青年期才能真正完成。

自我意識(shí)的最初發(fā)生是在嬰兒期。我國(guó)心理學(xué)界對(duì)3歲前兒童自我意識(shí)發(fā)展過(guò)程的比較一致的看法是：

1歲前兒童沒(méi)有自我意識(shí)，不能把自己作為一個(gè)主體同周圍的客體區(qū)別開(kāi)，甚至不知道手、腳是自己身體的一部分，因而常常可以看到7、8個(gè)月的孩子咬自己的手指、腳趾，有時(shí)會(huì)把自己咬疼而哭叫起來(lái)。逐漸地，兒童知道了手、腳是自己身體的一部分，這就是自我意識(shí)的最初級(jí)形式(自我感覺(jué))或準(zhǔn)備階段。

自我意識(shí)的發(fā)展是以兒童動(dòng)作的發(fā)展為前提的。通過(guò)動(dòng)作，1歲左右的孩子開(kāi)始把自己的動(dòng)作和動(dòng)作的對(duì)象區(qū)分開(kāi)來(lái)，開(kāi)始知道自己和物體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)自己的存在和自己的力量，產(chǎn)生自信心。如常見(jiàn)到1歲左右的孩子不小心將手里的玩具弄掉，成人馬上揀起遞給他，之后，他會(huì)有意地把玩具反復(fù)扔到地上，看見(jiàn)成人去揀，他會(huì)高興得笑出聲來(lái)，似乎從中或得了極大的樂(lè)趣。

自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語(yǔ)的發(fā)展相聯(lián)系的。在掌握了有關(guān)的詞后，兒童開(kāi)始知道了自己身體的各部分，然后發(fā)展到會(huì)像其他人那樣叫自己的名字。這時(shí)兒童只是把名字理解為自己的信號(hào)，遇到別人也叫相同的名字時(shí)就會(huì)感到困惑。

兒童在2～3歲的時(shí)候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志。這個(gè)年齡的孩子經(jīng)常說(shuō)“我的”，開(kāi)始不讓別人動(dòng)自己的東西。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，孩子逐漸會(huì)較準(zhǔn)確地使用“我”這個(gè)詞來(lái)表達(dá)自己的愿望。這時(shí)可以說(shuō)兒童的自我意識(shí)產(chǎn)生了。