學習目標
1.識記教學目標的定義∶
2.了解教學目標的意義;
3.掌握教學目標的種類;
4.理解教學目標的表述方法;
5.了解任務分析的方法;
6.掌握教學中的九個事項;
7.掌握教學中常用的教學方法;
8.了解教學媒體的種類,能夠合理地選擇教學媒體;
9.了解課堂教學環(huán)境的內容并能夠合理運用;
10.會運用指導教學法設計教學;
11.會運用發(fā)現教學法設計教學;
12.掌握個別化教學的基本環(huán)節(jié);
13.掌握經典的個別化教學的模式。
(1)認知目標
認知領域的教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價等六個層次,形成由低到高的階梯。
①知識∶指對所學材料的記憶。
②領會∶指把握所學材料的意義。
③應用∶指將所學材料應用于新的情境之中。
④分析∶指將整體材料分解為其構成成分并理解組織結構。
⑤綜合∶指將所學的零碎知識整合為知識系統(tǒng)。
⑥評價∶指對所學材料(論點的陳述、小說、詩歌以及研究報告等)作價值判斷的能力。